A. | a→b經(jīng)過有絲分裂,b具有多向分化潛能 | |
B. | a→c經(jīng)過細(xì)胞分化,c的遺傳信息發(fā)生改變 | |
C. | a→d受到信號調(diào)節(jié),d內(nèi)高爾基體的功能增強 | |
D. | c→d不受基因調(diào)控,c的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
解答 解:A、a→b經(jīng)過有絲分裂,b具有多向分化潛能,A正確;
B、c→a經(jīng)過細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),遺傳信息沒有發(fā)生改變,B錯誤;
C、c→d為細(xì)胞凋亡過程,細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,C錯誤;
D、a→d為細(xì)胞凋亡過程,該過程受到信號調(diào)節(jié),d內(nèi)溶酶體的功能增強,D錯誤.
故選:A.
點評 掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),識記細(xì)胞凋亡的概念及意義是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于甲殼動物,體表覆蓋著外骨骼 | |
B. | 昆蟲身體分為頭、胸、腹、附肢四部分 | |
C. | 昆蟲的變態(tài)過程為完全變態(tài) | |
D. | 昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這項研究中,被研究的性狀是鼠的個體大小 | |
B. | 在實驗中,注入小鼠受精卵的是大鼠的生長激素基因 | |
C. | 在生物傳宗接代的過程中,傳下去的是性狀 | |
D. | 該實驗的成功被譽為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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