“誰(shuí)來(lái)應(yīng)對(duì)比非典還可怕的霧霾”--自2012年入冬以來(lái)，中國(guó)許多地方出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，PM2.5大大超標(biāo)，其中以北京及其周邊地區(qū)最為嚴(yán)重．有的居民在呼吸后緊鎖眉頭；有的說(shuō)空氣中彌漫著燒輪胎、工業(yè)清潔劑和汽車尾氣的味道；有的則抱怨空氣中的污染物刺痛了眼睛．中國(guó)工程院鐘南山先生在接受央視采訪時(shí)表示：大氣污染比非典可怕得多，非典可以隔離，但是大氣污染任何人都跑不掉．
（1）資料中提到的傳染病的病原體是
 
，傳播途徑是
 
．
（2）嚴(yán)重的霧霾天氣最容易引發(fā)人體
 
系統(tǒng)的疾病，其中PM2.5的主要來(lái)源是
 
．（至少寫(xiě)2條）
（3）如果遇到嚴(yán)重的霧霾天氣，我們要采取自我保護(hù)措施，例如
 
．
考點(diǎn)：病原體與傳染病的病因,傳染病流行的基本環(huán)節(jié),傳染病的預(yù)防措施
專題：
分析：霾也稱灰霾，空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ右材苁勾髿饣鞚幔曇澳：?dǎo)致能見(jiàn)度惡化，如果水平能見(jiàn)度小于10000米時(shí)，將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾或灰霾．導(dǎo)致霧霾形成的主要污染物是pM2.5．
解答：解：（1）非典由SARS病毒引起的，屬于呼吸道傳染病，通過(guò)空氣飛沫傳播．
（2）PM2.5”是指大氣層中直徑≤2.5μm的顆粒物，能被肺吸收并進(jìn)入血液，對(duì)呼吸系統(tǒng)影響最大，可以引起急性上呼吸道感染、急性氣管炎、支氣管炎、肺炎、哮喘發(fā)作等疾�。罾短旆贌瑫�(huì)產(chǎn)生許多有害氣體，會(huì)增加PM2.5污染；私家車燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會(huì)增加PM2.5污染；火力發(fā)電需要煤，煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染．
（3）如果遇到嚴(yán)重的霧霾天氣，我們要采取自我保護(hù)措施，例如出門戴口罩；霧霾天氣少開(kāi)窗等
故答案為：（1）SARS病毒；空氣飛沫傳播；
（2）呼吸；生活垃圾露天焚燒、私家車燃燒的化石燃料；
（3）出門戴口罩、霧霾天氣少開(kāi)窗；
點(diǎn)評(píng)：了解霧霾的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最小
 
，哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱
 

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．湖泊生態(tài)系統(tǒng)  C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)  E．濕地生態(tài)系統(tǒng) F．池塘生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為探究“檢測(cè)手和教室的空氣環(huán)境中的細(xì)菌”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為A、B、C．
②取1支無(wú)菌棉棒，擦取手心，打開(kāi)A號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開(kāi)B號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；C號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
③將A、B、C號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
 
．
（2）設(shè)置C號(hào)的目的是
 
，它最適合與B號(hào)實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，其實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（3）結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿A比B中的細(xì)菌數(shù)多，這說(shuō)明
 
，由此啟示我們要養(yǎng)成
 
的衛(wèi)生習(xí)慣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

雞卵孵化所需溫度來(lái)自于（　�。�
A、陽(yáng)光的照射
B、空氣的溫度
C、腐草的溫度
D、親雞的體溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物是人類的好朋友，下圖中分別列舉了鯽魚(yú)、蚯蚓、野鴨、家兔和蝗蟲(chóng)五種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）A類動(dòng)物身體呈
 
形，有利于減少水中游泳的阻力，是對(duì)水生生活的適應(yīng)．
（2）B類動(dòng)物生活在陰暗潮濕且富含有機(jī)質(zhì)的土壤中，用
 
呼吸．
（3）C類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，叫做
 
呼吸，因?yàn)樗姆紊线B著很多
 
．
（4）D類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
 
．
（5）E類動(dòng)物體表有
 
，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（6）B、E與A、C、D的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌性痢疾與冠心病相比具有的特點(diǎn)是（　�。�
A、由病原體引起
B、在人與人之間傳播
C、傳染性和流行性
D、對(duì)人體危害更大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）家鴿口中沒(méi)有牙齒，依靠角質(zhì)喙啄取食物，吃進(jìn)的食物經(jīng)咽、食管進(jìn)入[
 
]
 
暫時(shí)貯存和軟化．
（2）家鴿體內(nèi)能夠充分研磨和初步消化食物的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）家鴿的食量大、消化能力強(qiáng)，有喙無(wú)齒，[
 
]
 
極短，能隨時(shí)排便，減輕體重．這些特點(diǎn)都與其飛行生活相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面的資料，回答后面的問(wèn)題：
吉林省樺甸市長(zhǎng)白山林蛙種源基地近日發(fā)現(xiàn)一只“白蛙”，通體透明，外觀可見(jiàn)骨骼和內(nèi)臟．2012年11月10日，吉林市野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的專家稱，“白蛙”系蛙類罕見(jiàn)的白化現(xiàn)象導(dǎo)致，這是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，在我國(guó)有個(gè)別的蛙、蟾、蝌蚪會(huì)因?yàn)樯钤谟腥虬岛拥氖規(guī)r溶洞內(nèi)或附近，因接觸不到陽(yáng)光身體變成白色．”
據(jù)當(dāng)?shù)亓滞芊N源基地員工介紹，當(dāng)?shù)卣Ａ滞芡w是黑色，正常蛙的眼睛上側(cè)有眼瞼，這只白蛙是他在回捕林蛙時(shí)發(fā)現(xiàn)的，其身長(zhǎng)約3.5厘米，體型和正常蛙一樣，被捕捉時(shí)，白蛙正在水面上游動(dòng)．這只白蛙因皮膚薄且透明，像沒(méi)有眼瞼一樣，黑色的眼睛分外醒目．（圖文來(lái)源：中新網(wǎng)吉林2012年11月10日電）
（1）吉林省樺甸市長(zhǎng)白山林蛙的體色有黑色和白色之分，這在生物學(xué)上稱為
 
，這種體色受
 
控制，正常的世代林蛙為黑色，而今天又出現(xiàn)白色的林蛙，這是生物的一種
 
現(xiàn)象．
（2）正常的黑蛙通過(guò)有性生殖繁殖出現(xiàn)了白蛙，假設(shè)用A代表顯性基因，a代表隱性基因，請(qǐng)用遺傳圖解的方式說(shuō)明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．
（3）當(dāng)?shù)匾徊糠秩丝吹竭@種“異類蛙”后，認(rèn)為對(duì)養(yǎng)殖或?qū)θ祟惒患�，想處理掉，�?duì)此，你有何評(píng)價(jià)或感想？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例，屬于有性生殖的是（　�。�
①“試管嬰兒”的誕生        ②“克隆羊”的出現(xiàn)        ③玉米用種子繁殖后代 
④生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育 ⑤蕨類植物的生殖．
A、①③B、②④C、③④D、①⑤

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