請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造
 
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過(guò)①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
 
;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
 
又能夠被植物重新利用.
(4)寫出圖中的食物鏈
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題:
分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,即包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答:解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物.不包括腐生動(dòng)物;還包括寄生的植物如菟絲子.因此圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(3)分解者包括細(xì)菌和真菌.通過(guò)①、②、③可以看出,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,依賴于分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物又能夠被植物重新利用.
(4)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,它們之間存有吃與被吃的關(guān)系,食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的.圖中的食物鏈?zhǔn)牵簶洹x→鳥.
(4)故答案為:
(1)有機(jī)物;
(2)消費(fèi)者;
(3)無(wú)機(jī)物;有機(jī)物
(4)樹→蟲→鳥
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面的動(dòng)物中屬于魚類的是( 。
①鮑魚      ②中華鱘     ③鯨魚     ④海馬     ⑤章魚     ⑥鯊魚.
A、①②⑤B、②④⑥
C、①③④D、②⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中,保持一定的溫度條件是很關(guān)鍵的.可是有時(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高,在白天還要開窗通風(fēng),其主要原因是( 。
A、獲得更多氧氣
B、獲得更多二氧化碳
C、獲得更多新鮮空氣
D、通風(fēng)對(duì)流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
;它能分泌
 
,輔助消化脂肪.
(2)位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
;
(3)消化道中最膨大的部分是[
 
]
 

(4)消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
;
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[
 
]
 

(6)淀粉開始消化的部位是[
 
]
 
;蛋白質(zhì)開始消化的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用不僅吸收水和二氧化碳,同時(shí)還需要一定的光照強(qiáng)度.下表是某同學(xué)觀察并記錄的棉花的光合作用強(qiáng)度在夏季隨時(shí)間變化而變化的數(shù)據(jù)
時(shí)間8點(diǎn)10點(diǎn)11點(diǎn)12點(diǎn)13點(diǎn)14點(diǎn)15點(diǎn)16點(diǎn)
光合作用       強(qiáng)   度463.21.222.61.81
(1)從表中可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是
 
點(diǎn)鐘,最弱的是
 
點(diǎn)鐘.
(2)夏季中午12點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度反而減弱,這是由于中午的光照最
 
,此時(shí)葉片的氣孔
 
,光合作用不能吸收
 
的緣故.
(3)據(jù)表作出曲線圖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖乙中,與圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;圖甲中,與圖乙中的結(jié)構(gòu)[9]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)圖甲中的結(jié)溝[3]與圖乙中的結(jié)構(gòu)[6]的主要區(qū)別是
 
,后者叫做
 
,
(3)圖甲所示種子在萌發(fā)初期,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供;圖乙所示種子在萌發(fā)初期,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供.
(4)若在圖乙所示種子的剖面滴幾滴碘液,將會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用直線將下列名詞與相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄中含有的甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的(  )中.
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁
C、液泡D、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)的是?(  )?
A、蜜蜂B、蟋蟀C、蝗蟲D、螻蛄

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同步練習(xí)冊(cè)答案