在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是(    )。
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．三者都是
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用，但同時(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者等生物要進(jìn)行呼吸作用，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，并釋放能量，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是____________關(guān)系，這就形成了_____________。
（2）此圖中共有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________          。
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
_________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：（每空或每問1分，共6分）

⑴該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是（     ）其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過（          ）制造的。
⑵水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于（       ），魚、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的（      ）。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的 （       ）。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)有什么變化？
答：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球環(huán)境中最具生物多樣性的地區(qū)是：(    )
A．沙漠B．熱帶雨林C．大草原D．農(nóng)田

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是(    )。
A．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無限的
C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的模式圖，下列敘述中不正確的是(    )。
A．H為分解者
B．最高級(jí)消費(fèi)者為H
C．生產(chǎn)者為A
D．共有5條食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)?    )。
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹B．大米→鼠→蛇→人
C．青草→鼠→蛇→鷹D．陽(yáng)光→草→鼠→蛇→人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖中，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于______________，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、     （任寫一項(xiàng)）等。
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著         和能量流動(dòng)。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是        。        
（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的        分解為無機(jī)物供植物再利用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美國(guó)亞利桑那州的一個(gè)草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等動(dòng)物。1905年前黑尾鹿數(shù)量始終保持在4000頭左右。為提高鹿群數(shù)量，人們從1907年起捕殺美洲獅和狼，曾使黑尾鹿數(shù)量達(dá)到10500頭左右，但最終還是導(dǎo)致黑尾鹿數(shù)量銳減，草原蕭條冷落，原因是（     ）
A．牧草生長(zhǎng)太快
B．草原的氣候環(huán)境發(fā)生變化
C．人為破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡
D．黑尾鹿活動(dòng)范圍增大，體力消耗太大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案