(2013?梅州)下圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟圖(被打亂順序),請回答下列問題:

(1)圖E的操作可以避免產(chǎn)生
氣泡
氣泡

(2)圖G所滴的液體是
碘液
碘液

(3)使用顯微鏡時,為使視野明亮,需用大光圈及
凹面鏡
凹面鏡
面鏡.
(4)用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時裝片,在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像清晰,需微調(diào)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
分析:本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu),首先明確制作洋蔥表皮臨時裝片步驟的具體內(nèi)容.蓋蓋玻片時要防止產(chǎn)生氣泡以免影響觀察.
解答:解:制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
從圖中可以看出:A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染,因此正確的實驗操作順序是(用字母排序) B、D、C、A、E、G、F.
(1)圖E的操作方法,先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會沿玻片向兩邊散開,然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不容易產(chǎn)生氣泡了.因此,圖E的操作方法可以避免 產(chǎn)生氣泡.
(2)為了便于觀察,要把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,可用碘液染色.所以圖G所滴的液體是碘液.
(3)遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱,為使視野明亮,應(yīng)該使用大的光圈和反光鏡的凹面鏡.
(4)粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒大幅度的上升和下降,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)物象的清晰度,因此在視野中已經(jīng)找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:(1)氣泡.
(2)碘液.
(3)凹面鏡.
(4)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
點(diǎn)評:制作洋蔥表皮臨時裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu),多以識圖題或是綜合題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣州)下圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個視野.請據(jù)圖回答問題:

(1)要使視野從①變?yōu)棰冢瑧?yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動.
(2)本實驗使用的物鏡有10×和4×兩種,要使視野從②變?yōu)棰郏瑧?yīng)選用的物鏡是
10×
10×

(3)要使視野從③變?yōu)棰,?yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋.
(4)在制作臨時裝片時,蓋上蓋玻片的正確方法是
B
B


(5)與動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
葉綠體
葉綠體
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為神經(jīng)細(xì)胞和噬菌體病毒的結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
A
A
(填“A”或“B”)圖,它由標(biāo)號①所示的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼
和②所示的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,神經(jīng)細(xì)胞沒有起支持和保護(hù)作用的
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和大的
液泡
液泡
等結(jié)構(gòu).
(3)B圖中與A圖標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)功能類似的是標(biāo)號
所示結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為五種生物的形態(tài)圖.

A.細(xì)菌           B.向日葵        C.鯽魚              D.腎蕨      E.蝗蟲
(1)圖中B和
D
D
所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中
C
C
所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中
A
A
所示生物為單細(xì)胞生物.
(2)E蝗蟲體表有
外骨骼
外骨骼
,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在
陸地
陸地
環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?長沙)下圖為桃花的部分結(jié)構(gòu)及傳粉受精后的變化概念圖,請寫出各序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱或變化.

雌蕊
雌蕊
子房
子房
子房壁
子房壁
種子
種子
凋落
凋落

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