【題目】呼吸系統(tǒng)由和 組成。

【答案】呼吸道；肺
【解析】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道。呼吸道是氣體進出的通道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
所以答案是：呼吸道；肺
【考點精析】認真審題，首先需要了解呼吸系統(tǒng)的組成(呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的,各種生物的數(shù)量和所占的總是維持在相對的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭

（1）對光時，物鏡__________（填序號）應正對通光孔上方。

（2）若要在顯微鏡視野內看到的細胞最大，應選擇的目鏡和物鏡組合是_______。（填序號）

（3）將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖，則該字母是__________。

（4）當光線較暗時，如果顯微鏡的放大倍數(shù)不變，可通過調節(jié) ________________________來提高視野的亮度。

（5）通過顯微鏡觀察到在裝片內有一物體作順時針運動，則該物體的實際運動方向為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)是由子葉提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟為人體的血液循環(huán)提供了（ ）
A.場所
B.動力
C.血液
D.原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成細胞的下列物質中，全部屬于有機物的是（　�。�

①水 ②脂質 ③蛋白質 ④糖類 ⑤無機鹽

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是大豆種子和大豆幼苗的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在適宜的條件下，圖一中_______（填寫數(shù)字序號和結構名稱）發(fā)育成圖二的大豆幼苗。

（2）圖一中的________（填寫數(shù)字序號和結構名稱）將來發(fā)育成圖二中的b。

（3）吸收水和無機鹽的主要部位在圖二中的______（填寫圖中的字母序號。）

（4）如果大豆幼苗長得細弱矮小，顏色發(fā)黃，此時應適量施加含___的無機鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人在飯前和飯后血糖（血液中葡萄糖）含量變化曲線圖。引起圖中a～b段血糖濃度快速下降的激素是（ ）

A.胰島素B.甲狀腺激素C.生長激素D.性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下材料，回答下列小題。

2019歲末，武漢發(fā)現(xiàn)不明原因肺炎，并出現(xiàn)死亡病例和擴散現(xiàn)象�？茖W家檢測發(fā)現(xiàn)，這場肺炎是由一種新型“冠狀病毒”引起。與引發(fā)2002年SARS疫情和2012年MERS疫情的冠狀病毒不同，它具有極強的傳染性。該病毒主要存在于患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫中，吸入飛沫或接觸飛沫沉積的物體表面可導致感染，人群普遍易感。但也不必驚慌，專家表示，只要堅決執(zhí)行目前的防控措施，足以防控新冠病毒的威脅。

根據(jù)科學家尋找到的證據(jù)，新冠病毒的自然宿主很可能是蝙蝠。這種體表被毛、體溫恒定、胎生以及能用翼手飛翔的動物，可攜帶100多種病毒。這些病毒可通過蝙蝠傳播給人類。因此，保護野生動物、謹防病毒跨物種傳播，是我們應當從本次新冠疫情中吸取的教訓。

【1】下列有關新型冠狀病毒的敘述正確的是（ ）

A.在普通光學顯微鏡下可見

B.結構簡單，能獨立生活

C.主要由蛋白質和核酸構成

D.能通過細胞分裂繁殖后代

【2】新冠病毒流行期間，建議市民外出一定要佩戴口罩，其目的是（ ）

A.消滅病原體B.控制傳染源

C.切斷傳播途徑D.保護易感人群

【3】新冠病毒有可能起源于蝙蝠。根據(jù)材料中的描述，可判斷蝙蝠屬于（ ）

A.昆蟲類B.爬行類C.鳥類D.哺乳類

【4】肺是新冠病毒攻擊的主要部位，其結構和功能的基本單位是肺泡。下列有關肺泡適于氣體交換的結構特點的敘述，錯誤的是（ ）

A.肺泡體積小，數(shù)目極多

B.肺泡位于細支氣管末端

C.肺泡外纏繞著豐富的毛細血管

D.肺泡壁由一層扁平的上皮細胞構成

【5】面對肆虐的疫情，人們寄希望于盡早開發(fā)出有效的疫苗，擺脫病毒帶來的威脅。下列有關疫苗的敘述中錯誤的是（ ）

A.接種疫苗是預防傳染病最經(jīng)濟、最有效的措施

B.疫苗通常是由被殺死或減毒的病原體制成的生物制品

C.接種的疫苗相當于抗體，可使人機體產(chǎn)生相應的抗原

D.疫苗可以刺激人機體產(chǎn)生特異性免疫反應

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