9．眼是人體的重要器官，觀察圖，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）青少年如果患了近視眼，應(yīng)及時(shí)配戴凹透鏡加以糾正，才能使物象成在眼睛結(jié)構(gòu)的視網(wǎng)膜上．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時(shí)看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A，多吃胡蘿卜也起作用，因?yàn)楹}卜中含大量的胡蘿卜素，在人體內(nèi)變成維生素A．
（3）小剛的眼睛里被稱為“黑眼珠”的部分是指虹膜，稱為“白眼球”的部分是鞏膜．

分析 （1）眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜．
（2）維生素在人體含量少，但作用大，缺少得疾�。�

解答 解：（1）近視眼是由于不注意用眼衛(wèi)生，如長時(shí)間的近距離看書，使物像落在視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，可以通過佩戴凹透鏡來糾正．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時(shí)看不清東西，說明此人患了夜盲癥，是由于食物中長時(shí)間的缺少維生素A導(dǎo)致的，可通過多吃胡蘿卜來補(bǔ)充，是因?yàn)楹}卜中含大量胡蘿卜素，在人體內(nèi)變成維生素A．
（3）虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍(lán)眼睛”就是它的顏色；鞏膜是白色的，堅(jiān)韌，有彈性，保護(hù)眼球，這就是我們常說的白眼球．
故答案為：（1）凹透，視網(wǎng)膜；
（2）維生素A，胡蘿卜，A．
（3）虹膜，鞏膜．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于人體心臟的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．異側(cè)的心房和心室相通B．心臟有四個(gè)腔，心室和心房各2個(gè)
C．血液只能由心室流向心房D．心臟內(nèi)既有動(dòng)脈血又有靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．有人說“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)的”，這句話說明了生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)性，下列結(jié)構(gòu)與該說法不相符的是（　�。�
A．足上生有趾B．氣囊協(xié)助呼吸C．長骨多中空D．心搏次數(shù)多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽．下圖是葉芽的縱切面圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）[①]生長點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂，使[④]芽軸不斷伸長，④將來發(fā)育成莖．
（2）[②]葉原基將來會(huì)發(fā)育成幼葉，⑤將來發(fā)育成側(cè)芽．由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是蝗蟲的外形示意圖，請(qǐng)回答下列問題（[]中填序號(hào)）．

（1）Ⅰ是蝗蟲的頭部，有一對(duì)[2]觸角，是感覺器官；有一對(duì)[1]復(fù)眼，是主要的視覺器官；有[3]式口器，口器中最堅(jiān)硬的部分是上顎，這種口器適于暴食莊稼．
（2）Ⅱ是蝗蟲的胸部，運(yùn)動(dòng)器官都著生在身體的這一部分．[4、5]適于爬行，[6]適于跳躍；有一對(duì)革質(zhì)的[7]前翅和一對(duì)膜質(zhì)的后翅，適于飛行．
（3）蝗蟲的足和觸角分節(jié)，體表有外骨骼，這些也是動(dòng)物的主要特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．近幾年，世界各地地震、洪澇等災(zāi)害頻發(fā)．請(qǐng)你結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）災(zāi)害發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填A(yù)或B）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．肺泡中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）若傷員需要靜脈注射藥物，則藥物流經(jīng)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F．
（3）如果發(fā)現(xiàn)某傷員上臂肱動(dòng)脈受傷出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血，如果失血過多，應(yīng)及時(shí)給與輸血治療，輸血的原則是輸同型血．
（4）給傷員打針服藥前，一定要認(rèn)真分析藥品的說明書，絕不能盲目用藥．
（5）在救死扶傷的同時(shí)，一定不能忽視傳染病的發(fā)生．預(yù)防傳染病的重要措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5g飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只喂5g飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長出的
平均時(shí)間（d）		前肢長出的
平均時(shí)間（d）		尾脫落的
平均時(shí)間（d）		尾脫落時(shí)的
平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；；B組的作用是作對(duì)照．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育．
（3）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是青藏鐵路某段．從生態(tài)學(xué)的角度評(píng)價(jià)，你認(rèn)為這段鐵路采用橋式結(jié)構(gòu)的主要意義是（　�。�
A．降低修路成本B．防止鐵路被風(fēng)沙埋沒
C．保護(hù)沿途野生動(dòng)物D．便于行人穿過鐵路

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．江河讓大地蔥蘢，熱血使生命沸騰．以下有關(guān)血液的說法，正確的是（　�。�
A．B型血的病人可以接受AB型的血
B．血液中血漿約占25%，淡黃色、半透明
C．紅細(xì)胞中血漿蛋白的含量過低就會(huì)出現(xiàn)貧血癥狀
D．血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核

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