A. | 動(dòng)物身體的輻射對(duì)稱相比于兩側(cè)對(duì)稱使得運(yùn)動(dòng)更加靈活,有利于捕食和御敵 | |
B. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都有身體分節(jié)的特征,體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
C. | 兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸其能生活在水中,成體用肺呼吸,可以在水陸兩棲生活 | |
D. | 鳥(niǎo)類特有的呼吸方式保證其飛行過(guò)程中在肺內(nèi)和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換 |
分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú),動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.不同動(dòng)物具有不同的特征.
解答 解:A、動(dòng)物身體的兩側(cè)對(duì)稱相比于輻射對(duì)稱使得運(yùn)動(dòng)更加靈活,有利于捕食和御敵,A錯(cuò)誤;
B、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都有身體分節(jié)的特征,體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)是節(jié)肢動(dòng)物的特征,而環(huán)節(jié)動(dòng)物體表沒(méi)有外骨骼,B錯(cuò)誤;
C、兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸.C正確;
D、當(dāng)鳥(niǎo)類飛行時(shí),兩翼舉起或下垂時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,為雙重呼吸,鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 測(cè)量法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成的 | |
B. | 生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),是不可缺少的 | |
C. | 最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球 | |
D. | 非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 呼吸并消耗氧氣 | C. | 能夠慢慢長(zhǎng)大 | D. | 能自由活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外來(lái)物種的入侵 | B. | 老虎、獅子的捕食行為 | ||
C. | 亂砍、濫伐、亂捕、濫殺 | D. | 生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重污染 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分不足 | B. | 光照不足 | C. | 傳粉不足 | D. | 無(wú)機(jī)鹽不足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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