疫苗是一種抗生素，注射后能增加人體的抵抗力。           （ ）
錯

試題分析：疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高人體對流感的抵抗力，而不是抗生素，故題干的敘述是錯誤的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來，人們越來越關(guān)注疫苗的安全問題。下列對疫苗的敘述錯誤的是
A．接種疫苗的目的是為了保護易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑
D．接種疫苗可以治療疾病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（  ）
A．嬰幼兒注射百白破三針B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗
C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白D．為青少年注射乙肝疫苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

引起人本產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做        ，抗體是免疫系統(tǒng)受       刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項敘述屬于非特異性免疫（  ）
A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體　
B．胃液中的鹽酸殺死部分進入胃內(nèi)的細菌
C．種過牛痘的兒童能抵抗天花　　　
D．患過麻疹病的人，對麻疹病毒有抵抗力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中不屬于免疫的是
A．人體淋巴細胞殺死癌細胞
B．血液中白細胞穿過血管壁吞噬入侵細菌
C．注射青霉素引起過敏反應(yīng)
D．肝臟將有毒的氨轉(zhuǎn)化成尿素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時，進行了如下實驗：把供實驗的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)病；乙組沒有注射。十天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答：實驗中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
                   免疫；乙組綿羊在實驗中起到的作用是                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的第三道防線主要由              、              組成。只針對         的病原體或異物起作用，叫做           。從免疫角度移植的器官和病原體都可以看作是    ， 傳染病痊愈者的血清中含有         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

溶菌酶可以產(chǎn)生抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)。（ ）

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同步練習(xí)冊答案