10．研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門學(xué)科叫（　　）
A．生命學(xué)B．生物學(xué)C．研究學(xué)D．動物學(xué)

分析 生物學(xué)是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)等生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)．

解答 解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學(xué)．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將生物歸為植物、動物、細菌、真菌和病毒．因此我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物學(xué)的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的皮膚上能形成“老繭”，冬天生成的凍瘡和含有黑色素的細胞，依次發(fā)生在（　�。�
①表皮     ②真皮     ③角質(zhì)層    ④生發(fā)層．
A．②③④B．③④①C．④②③D．③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）在生物學(xué)上，把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素．
（2）如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物部分和分解者．
（3）對貓頭鷹而言，能量利用效率最高的一條食物鏈是綠色植物→鼠→貓頭鷹．
（4）如果當?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中貓頭鷹體內(nèi)的重金屬含量最高．
（5）若大量捕捉草原上的鷹、鳥類和蛇，造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，使草原荒漠化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．糯米是家庭釀酒的主要原料．為什么不采用普通米做釀酒原料呢？小余就此問題進行了探究：小余就此問題進行了探究：取2支試管分別貼上1、2號標簽，分別加入普
通米飯和糯米飯（每份米飯均切成兩小塊），各實驗變量及10分鐘后淀粉分解情況見下表
試管編號等質(zhì)量的米飯種類唾液振蕩后保溫是否攪拌加入碘液結(jié)果
1普通米飯2毫升37℃水浴中保持10分鐘充分攪拌2滴不變藍
2糯米飯變藍
（1）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解；
（2）本實驗除了采取控制變量法、對比法外，還采用了哪種實驗方法？轉(zhuǎn)換法；
（3）通過本實驗探究，小余得出了采用糯米釀酒的原因是糯米比普通大米的淀粉含量高一些；
（4）為了讓實驗結(jié)論更具有說服力，小余取用不同質(zhì)量的米飯重復(fù)上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)1、2 號試管都變藍，造成兩次實驗結(jié)論不符的可能原因是本次實驗中米飯的質(zhì)量過大或淀粉消化分解的時間不夠或唾液的量不夠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，因缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡，加上活動量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖甲“平衡膳食寶塔”來看，屬于A類．圖乙中曲線甲能表示它的消化過程．
（2）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多使用圖甲“平衡膳食寶塔”中的CD類（填字母）食物．
（3）圖乙中，X表示消化道的部位是小腸．它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場所，它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列食物鏈不正確的是（　�。�
A．菜青蟲→山雀→雀鷹B．草→野兔→狐貍
C．水草→小蝦→黑魚D．草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我國的植樹節(jié)為每年的（　　）
A．1月1日B．3月12日C．5月12日D．10月1日

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細胞的（　　）
A．④B．⑤C．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，詩句中的楊貴妃與荔枝在生物體結(jié)構(gòu)層次上的不同是人體具有（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細胞

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