Question

某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現水表層的草履蟲數量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。
（1）分析并作出假設：
水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成__________________，實現它與水環(huán)境的氣體交換；結合觀察到的現象，可作出假設：___________________________。
（2）制定并實施計劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數量要_________，放置在相同的生活環(huán)境中。
③甲燒杯中放置一個細紗網，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯__________________ 。
（3）分析實驗現象，得出結論：
一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結果發(fā)現甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據此可得出結論：__________________          .

Answer 1

（1）氣體交換 草履蟲的生活需要氧氣
（2）②相同  ③不采取任何處理
（3）草履蟲的生活需要氧氣

解析試題分析：（1）假設不是隨便作出的，應有一定的依據：草履蟲通過表膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳，水體表層含氧量豐富，而水表層的草履蟲數量比深層的多，據此可以作出這樣的假設：草履蟲的生活需要氧氣；
（2）為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同，因此試驗中除控制兩燒杯中草履蟲所處環(huán)境中氧含量的不同外，兩燒杯中草履蟲的大小和數量要相同，放置的生活環(huán)境也要相同；
（3）根據實驗現象：甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常生活，可以得出結論：草履蟲的生活需要氧氣。
考點：本題考查的是觀察草履蟲，解答此題需掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，在設計對照實驗時要注意變量的惟一性。