【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　�。�
A.黑猩猩
B.長臂猿
C.森林古猿
D.大猩猩

【答案】C
【解析】解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見C正確．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖，圖中標(biāo)注有錯誤的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請分析回答問題：

（1）圖中A代表_____系統(tǒng)，食物中的蛋白質(zhì)在此系統(tǒng)最終被分解為_______，通過②_____過程進(jìn)人B系統(tǒng)。

（2）空氣中的氧氣由C系統(tǒng)進(jìn)入血液后，大部分氧氣與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，主要是由紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣。人體內(nèi)物質(zhì)a__________濃度最高的部位是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖（下圖），并與人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)相比較后，回答問題：

（1）家兔的呼吸器官是______。

（2）家兔的心臟結(jié)構(gòu)與人的一樣，分為_____個腔，它的血液循環(huán)也包____和_____兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的能量，并有助于維持體溫恒定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬呼吸時膈肌的運(yùn)動情況，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中氣球代表的是_______，瓶底的橡皮膜代表的是_______。

（2）圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會鼓脹，這表示_______的過程。

（3）人體通過呼氣和吸氣運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了_______。

（4）肺泡內(nèi)的氣體交換是血液中的_______進(jìn)入肺泡；肺泡內(nèi)的_______進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)因是

A. 遺傳變異 B. 生殖 C. 環(huán)境變化 D. 生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 在AB段表示吸氣過程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總趨勢是由_________到_________，由_________到_________，由水生到陸生。

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同步練習(xí)冊答案