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圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,下列說法不正確的是
A.①個體最大,能夠吞噬病菌,但沒有細胞核
B.②個體最小,有止血和加速凝血的作用
C.③的數量最多,具有運輸氧的功能
D.③數量低于正常值可能患貧血癥
A

試題分析:A、白細胞體積最大,因此①是白細胞,三種血細胞中只有白細胞有細胞核,成熟的紅細胞、血小板沒有細胞核,故符合題意;
B、血小板的功能是促進止血和凝血,因此若②血小板這種血細胞缺乏,身體一旦受傷便會血流不止,故不符合題意;
C、D③是紅細胞是三種血細胞中數量最多的,紅細胞的含量為是男:(4.0~5.5)×1012個/L,女:(3.5~5.0)×1012個/L,白細胞的含量是(4~10)×109個/L,血小板的含量是(100-300)X109個/L,當紅細胞數量低于正常值,可能患貧血,故C和D都不符合題意;
故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后,提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數量是否一樣多”的問題,并設計了如下實驗方案:
第一步:取3片背面有格線(如圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標1-3號的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
第二步;
第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林,第2位同學攜帶2號實驗器具到公路帶,第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺,并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室.
第三步:用顯微鏡觀察玻片并計數測算塵埃數量.
(1)根據以上實驗方案,你認為該探究實驗做出的實驗假設是______.
(2)該探究實驗的變量是______.在實驗的第二步中,設計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室”,其目的是______.
(3)該探究實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數,請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數的區(qū)域.

(4)圖乙是根據測算數據繪制的柱狀圖,由此實驗結果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數量______.
(5)該實驗在三個不同的環(huán)境只放了一套實驗器具,你認為這樣是否科學?______.
(6)該實驗小組的同學進一步對實驗數據進行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結論,這一結論的得出源于把______號實驗視為對照試驗.根據這一結論,保護環(huán)境我們應該怎樣做?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面有關對血管、心臟、血液的描述中你認為正確的一項是(  )
A.動脈就是把血液從身體各部分輸送到心臟的血管
B.血液和組織細胞進行物質交換后就變成了含氧和養(yǎng)料少的動脈血
C.心臟內的血液是從左心房流向左心室,再流到肺動脈
D.在體循環(huán)中,動脈中就流動脈血,靜脈中流靜脈血,并且左心房和左心室都流動脈血

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

、下列各項中,形成血紅蛋白必不可少的物質是
A.碘B.鋅C.鐵D.鈣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將下列表示功能的字母填寫在相應結構序號后面的橫線上.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)資料:李某常有臉色蒼白、頭暈乏力的現象,近來腮腺腫痛,到醫(yī)院抽血化驗,下面是李某驗血的部分結果。下圖是某同學觀察小魚尾鰭的顯微視野,觀察時小魚的頭部在他的右手一側。
根據圖和表回答下列問題。

(1)經醫(yī)生診斷李某患有急性腮腺炎,診斷依據是:           ,
(2)醫(yī)生說李某還患有          ,診斷依據是:          ,醫(yī)生建議在飲食上應該多吃一些富含         和鐵的食物。
(3)圖中標號1是            血管,判斷的依據是                     ;圖中標號2是             血管,判斷的依據是                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

貧血是因為紅細胞數量過少或者紅細胞中血紅蛋白的含量過低造成的,貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀,出現這些現象的原因是由于貧血患者的血液
A.輸送養(yǎng)料的能力差造成的
B.本身含有的營養(yǎng)少造成營養(yǎng)不良
C.運輸氧的能力差,影響體內正常生理活動
D.運輸廢物的能力差,影響體內正常生理活動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

形成血紅蛋白不可缺少的物質是(  )
A.鐵B.鋅C.碘D.銅

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

血液是由( )組成的
A.血漿和紅細胞B.血小板和血漿
C.血漿和血細胞D.血漿和白細胞

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