某生物興趣小組的同學(xué)通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作出如下結(jié)論．找出其中錯誤的一項結(jié)論（　�。�
A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳C、植物白天只有光合作用，無呼吸作用D、黑夜下的植物只有呼吸作用，無光合作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是（　　）
A、溶解葉綠素B、溶解淀粉C、檢測淀粉D、除去二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

過節(jié)時，我們經(jīng)�？梢钥吹綆в小案！薄ⅰ皦邸�、“愛”等字跡，或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”．“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時貼紙的方法．下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述，不正確的是（　　）
A、“藝術(shù)蘋果”供我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來B、將“藝術(shù)蘋果”的種子播種后，也能長出藝術(shù)蘋果C、“藝術(shù)蘋果”有字和圖案的部分，也能進(jìn)行呼吸作用D、給“藝術(shù)蘋果”成熟初期貼紙時，應(yīng)選擇不透光的黑紙

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科目：初中生物 來源： 題型：

若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是（　�。�
A、只含碳、氫元素
B、含有碳、氫、氧三種元素
C、含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D、無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

在葉片的結(jié)構(gòu)中，哪種細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用．（　�。�
A、保衛(wèi)細(xì)胞B、扁平的表皮細(xì)胞C、葉肉細(xì)胞D、柵欄層細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A、葉綠體B、葉綠素C、葉肉D、葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體的根、莖、葉都能進(jìn)行（　　）
A、光合作用B、吸收作用C、蒸騰作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（　�。�
A、在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用B、根對無機鹽的吸收不消耗能量C、氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口D、蒸騰作用產(chǎn)生的拉力，促進(jìn)了植物對水和無機鹽的吸收與運輸

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