8.為了探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響,小明設(shè)計(jì)了瓶蓋處密封的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,兩裝置的其他條件相同,鹽水瓶內(nèi)裝滿可使金魚藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液.實(shí)驗(yàn)步驟:先分別讀取甲、乙玻璃管液面顯示的讀數(shù);同時(shí)打開兩臺燈,觀察到玻璃管內(nèi)液面上升;一段時(shí)間后同時(shí)關(guān)燈,再次分別讀數(shù).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過程中,電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和化學(xué)能
B.將鹽水瓶放入清水中,能使溫度基本恒定,是因?yàn)樗拿芏容^大
C.兩次讀數(shù)之差是該時(shí)間段內(nèi)金魚藻通過光合作用吸收的二氧化碳的體積數(shù)
D.通過一段時(shí)間后,甲裝置玻璃管內(nèi)的液面上升得比乙裝置的少

分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究光照強(qiáng)度對葉片光合作用的影響,所以要控制好變量,甲、乙實(shí)驗(yàn)的單一變量是光照強(qiáng)度不同,其他變量均要相同且適宜.根據(jù)題中所給的實(shí)驗(yàn)材料與用具,通過光合作用釋放的氧氣不同,導(dǎo)致帶刻度的直玻璃管內(nèi)的液面不同,進(jìn)行判斷光合作用的強(qiáng)弱,據(jù)此解答.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)過程中,電能除了轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和化學(xué)能,還有光能,A錯(cuò)誤;
B、鹽水的密度比清水的密度大,鹽水溫度隨外界溫度變化較大,將鹽水瓶放入清水中,主要控制鹽水的溫度基本恒定,B錯(cuò)誤;
C、在同時(shí)打開兩臺燈的情況下,金魚藻光合作用強(qiáng)于呼吸作用,兩次讀數(shù)之差是該時(shí)間段內(nèi)金魚藻主要通過光合作用釋放的氧氣的體積數(shù),C錯(cuò)誤;
D、甲在40W的臺燈下,乙在100W的臺燈下,100W的臺燈下比40W的臺燈下光照強(qiáng)度大,釋放的氧氣多,因此通過一段時(shí)間后,甲裝置玻璃管內(nèi)的液面上升得比乙裝置的少,D正確.
故選:D

點(diǎn)評 本題考查光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生獨(dú)立完成生物實(shí)驗(yàn),掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
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18.在北京周口店鎮(zhèn)龍骨山北坡的洞穴里,發(fā)現(xiàn)了世界著名的“北京猿人”化石,北京猿人屬于(  )
A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人

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19.不同食物貯存能量的多少是相同的.×(判斷對錯(cuò))

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16.上課鈴聲響起,同學(xué)們都紛紛向教室走去,準(zhǔn)備上課,人的這種行為屬于條件反射(填“條件”或“非條件”);赤腳的人走路時(shí)誤碰了一塊石子,他的腳就會迅速提起,這種現(xiàn)象屬于非條件(填“條件”或“非條件”).

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3.我市中小學(xué)廣泛開展大課間活動,增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì),提高了免疫力.在傳染病的預(yù)防措施中,此舉屬于( 。
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13.據(jù)世界衛(wèi)生組織今年3月12日公布的最新數(shù)據(jù),自埃博拉疫情2014年在西非地區(qū)蔓延以來,死亡人數(shù)已突破1萬人,另有2.4萬個(gè)疑似或確診病例.絕大部分死亡病例來自利比里亞、幾內(nèi)亞和塞拉利昂,埃博拉是由埃博拉病毒引起的.朝鮮等國加緊防范埃博拉疫情,規(guī)定入境人員需隔離,下列說法正確的是( 。
A.埃博拉病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)很簡單,沒有細(xì)胞核
B.侵入人體的埃博拉病毒屬于抗體
C.埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病
D.隔離入境人員屬于防止傳染病流行的控制傳染源的措施

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20.在我們生活的環(huán)境中,有大量的病原體,可是很多時(shí)候人們并沒有被病菌感染,這是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)具有保衛(wèi)自身的三道防線,以下選項(xiàng)中不屬于人體三道防線的是(  )
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.為了悼念5.12逝去的亡靈,也為了讓悲劇不再重演,今年5月12日宜春多所學(xué)校舉行了防震抗災(zāi)演練等系列活動.請回答下列有關(guān)活動過程中的生物問題:
(1)在現(xiàn)場逃生活動中,警報(bào)聲一響,同學(xué)們迅速抱著腦袋藏到課桌洗,這一行為中包含的反射主要屬于條件(復(fù)雜)反射.反射是通過反射弧來完成的,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分.
(2)通過視頻,同學(xué)們觀看到:面對鮮紅的血液從傷者下肢噴射而出時(shí),醫(yī)務(wù)工作者立即在傷口的近(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端進(jìn)行包扎止血;面對失血過多的傷員,要緊急輸血,由于血型不合的人之間輸血,很可能會出現(xiàn)紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象,所以在輸血前必須做交叉配血試驗(yàn).
(3)災(zāi)難過后,災(zāi)區(qū)很容易爆發(fā)傳染病.所以在視頻中,同學(xué)們也看到了一些穿著白大褂的工作者在噴射著消毒液,從預(yù)防傳染病的措施看,對災(zāi)區(qū)噴射消毒液屬于切斷傳播途徑.

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18.關(guān)于人類和現(xiàn)代類人猿的說法中,以下正確的是( 。
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