具有吞噬細(xì)菌功能的血細(xì)胞是

[  ]

A.

血漿

B.

紅細(xì)胞

C.

血小板

D.

白細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

消化系統(tǒng)由________和________組成。

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

現(xiàn)有一份為初中生設(shè)計(jì)的午餐食譜:米飯、炸薯?xiàng)l、炒菜心。你認(rèn)為加入下列哪種食物會(huì)更合理

[  ]

A.

炒米粉

B.

南瓜餅

C.

燜牛肉

D.

干煸豆角

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

“民以食為天,食以安為先”。在超市挑選有包裝的食品時(shí),與食品安全沒(méi)有直接關(guān)系的是

[  ]

A.

包裝是否完好無(wú)損

B.

包裝是否精美

C.

包裝盒是的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

D.

食品的成分

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧________,在氧含量低的地方又易與氧________。血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有________的功能。

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

白細(xì)胞有加速凝血和止血的作用。( 。

(  )

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)下冊(cè) 題型:

在顯微鏡下觀察活金魚(yú)尾部的毛細(xì)血管時(shí),最好的方法是尋找

[  ]

A.

血液流向頭部的血管

B.

血液流向尾部的血管

C.

有搏動(dòng)的微小血管

D.

紅細(xì)胞單行通過(guò),血流緩慢的血管

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

為動(dòng)植物的遺傳育種提供遺傳資源的是

[  ]

A.

物種多樣性

B.

遺傳多樣性

C.

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.

以上三項(xiàng)

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系。

閱讀下面的資料,它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了。

一同學(xué)按照以下方法探究“葉綠素與光照的關(guān)系”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是________?

(2)針對(duì)你提的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):________。

(3)如果給你若干新鮮的韭黃幼苗,兩個(gè)盛有少量水的燒杯,一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)透明塑料袋。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:________。

(4)你認(rèn)為本探究實(shí)驗(yàn)的變量是________。

(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________。

(6)你可以得出的結(jié)論是________。

(7)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)用一棵韭黃幼苗行嗎?為什么?________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案