3．呼吸的全過程包括下面四個(gè)環(huán)節(jié)，其正確順序是（　�。�
①肺內(nèi)氣體交換  ②組織內(nèi)氣體交換  ③肺通氣  ④氣體在血液中的運(yùn)輸．
A．①②③④B．③④①②C．③①④②D．③①②④

分析 人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程叫做呼吸，呼吸的全過程包括四個(gè)連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換．

解答 解：呼吸的全過程如圖所示：

因此呼吸的全過程包括下面四個(gè)環(huán)節(jié)，其正確順序是③①④②．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答該題時(shí)宜聯(lián)系相關(guān)示意圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一個(gè)人的生命起始于（　　）
A．嬰兒B．精子C．卵子D．受精卵

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19．下列各選項(xiàng)中的幾種生物，其生殖方式按分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖的次序排列的是（　�。�
A．變形蟲、真菌、水螅B．水螅、細(xì)菌、苔蘚
C．蕨類植物、細(xì)菌、酵母菌D．細(xì)菌、蕨類植物、番薯

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11．一個(gè)正常的人的手突然被扎一下，出現(xiàn)的情況是（　�。�
A．先縮手后感到痛B．先感到痛而后縮手
C．縮手和感到痛同時(shí)發(fā)生D．既不縮手又不感到痛

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18．腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是（　　）
A．腎小管B．腎小球C．腎單位D．腎小囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．回憶根尖結(jié)構(gòu)回答：
（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是根冠．
（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是分生區(qū)．
（3）根細(xì)胞不斷伸長的部位是伸長區(qū)．
（4）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（5）根的生長主要是依靠分生區(qū) 和伸長區(qū) （填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于血紅蛋白的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血液中血紅蛋白的含量可作為貧血的依據(jù)
B．血紅蛋白能與氧結(jié)合，也能與氧分離
C．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)
D．血漿呈現(xiàn)的顏色就是由于血紅蛋白的緣故

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．視覺形成過程中圖象的形成部位在（　�。�
A．瞳孔B．晶狀體C．視網(wǎng)膜D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請(qǐng)分析回答：
（1）人體有對(duì)血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后）．對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的胰島，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)構(gòu)．
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
①在該探究方案中．起對(duì)照作用的小鼠是甲鼠．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾．
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用．
④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該多用幾只小鼠．

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