請分析以下材料，填出對應的字母：A、含羞草  B、睡蓮  C、斑馬  D、蘑菇  E、小雞  F、陽光  G、山  H、珊瑚礁  I、鐘乳石  J、機器人  K、鯨  L、金魚  M、恐龍化石  
（1）以上屬于生物的是______．
（2）其中動物的是______
（3）植物的是______
（3）微生物的是______．
生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的；生物有多種分類方法，按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、微生物（其他生物）．
（1）A、含羞草，B、睡蓮，C、斑馬，D、蘑菇，E、小雞，K、鯨，L、金魚 具有生物的特征，屬于生物；F、陽光，G、山，H、珊瑚礁，I、鐘乳石，J、機器人，M、恐龍化石不具有生物的特征，不屬于生物．
（2）C、斑馬，E、小雞，K、鯨，L、金魚屬于動物． 
（3）A、含羞草，B、睡蓮屬于植物；D、蘑菇是真菌，屬于微生物．
故答案為：（1）A、B、C、D、E、K、L；（2）C、E、K、L；（3）A、B；D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物小組的同學要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．

（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對照
對照
，其他培養(yǎng)條件
相同
相同
．
③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯
④
觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況
觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況

（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論：結論是
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
．
（3）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？
放回大自然
放回大自然

（4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是
蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內完成實驗
蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內完成實驗
，要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應該是
①④⑤
①④⑤
．（填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明
生物能適應環(huán)境
生物能適應環(huán)境
；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析以下材料，填出對應的字母：A、含羞草  B、睡蓮  C、斑馬  D、蘑菇  E、小雞  F、陽光  G、山  H、珊瑚礁  I、鐘乳石  J、機器人  K、鯨  L、金魚  M、恐龍化石  
（1）以上屬于生物的是
A、B、C、D、E、K、L
A、B、C、D、E、K、L
．
（2）其中動物的是
C、E、K、L
C、E、K、L

（3）植物的是
A、B
A、B

（3）微生物的是
D
D
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請分析以下材料，填出對應的字母：A、含羞草　B、睡蓮　C、斑馬　D、蘑菇　E、小雞　F、陽光　G、山　H、珊瑚礁　I、鐘乳石　J、機器人　K、鯨　L、金魚　M、恐龍化石　
（1）以上屬于生物的是______．
（2）其中動物的是______
（3）植物的是______
（3）微生物的是______．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年甘肅省酒泉市金塔四中七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：填空題

請分析以下材料，填出對應的字母：A、含羞草  B、睡蓮  C、斑馬  D、蘑菇  E、小雞  F、陽光  G、山  H、珊瑚礁  I、鐘乳石  J、機器人  K、鯨  L、金魚  M、恐龍化石  
（1）以上屬于生物的是    ．
（2）其中動物的是   
（3）植物的是   
（3）微生物的是    ．

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