【題目】下列關(guān)于線形動(dòng)物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 體表有角質(zhì)層

B. 身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形

C. 有口無(wú)肛門(mén)

D. 蛔蟲(chóng)是線形動(dòng)物，注意個(gè)人飲食衛(wèi)生可以有效預(yù)防蛔蟲(chóng)病

【答案】C

【解析】線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層，可抵抗消化液的侵蝕，有保護(hù)作用，A正確；線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，B正確；線形動(dòng)物消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門(mén)，C錯(cuò)誤；蛔蟲(chóng)是寄生蟲(chóng)，注意個(gè)人飲食衛(wèi)生可以有效預(yù)防蛔蟲(chóng)病，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒(méi)有_，只有[__]_集中的區(qū)域。

（2）F的名稱是_____，它是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官。

（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有_，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的__生活。

（4）當(dāng)[__]_增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體__，以抵抗不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)中，既有消化功能又有吸收功能的器官是

A. 咽、食道 B. 口腔、胃 C. 小腸、大腸 D. 胃、小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是形成人體不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①②③過(guò)程表示細(xì)胞的，過(guò)程④表示細(xì)胞的。

(2)圖中所示的結(jié)構(gòu)中，類似植物保護(hù)組織的是組織。

(3)在人體的四種組織中，具有收縮和舒張功能的是組織。

(4)圖中A表示的結(jié)構(gòu)層次是。結(jié)構(gòu)層次A、B、C，高等動(dòng)物和人具有而植物不具有的的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)手碰到針尖時(shí)會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）

A.只是縮手 B.因痛而縮手 C.縮手后才感覺(jué)痛 D.縮手和痛同時(shí)發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官是（ ）

A．陰囊和陰道

B．睪丸和卵巢

C．附睪和子宮

D．輸精管和輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在無(wú)碘的水中用無(wú)碘食物飼養(yǎng)蝌蚪，最可能的結(jié)果是蝌蚪（ ）

A. 不能發(fā)育成蛙 B. 發(fā)育成甲狀腺腫大的蛙 C. 發(fā)育成正常的蛙 D. 很容易死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的__和__，能夠靈敏地感知外界__的變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為幾種常見(jiàn)的細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的______，屬于______核生物，在環(huán)境惡劣時(shí)會(huì)形成______來(lái)度過(guò)不良環(huán)境。

（2）善于觀察的李梅同學(xué)一眼就認(rèn)出了B是______，因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈掃帚狀，而且還知道它和C有著共同的生殖方式即用______繁殖。

（3）唐樂(lè)面包膨大松軟，大家都喜歡吃。它的制造離不開(kāi)圖中的[_____]______，在有氧條件下能把葡萄糖分解為______和水，在適宜條件下進(jìn)行______生殖。

（4）在顯微鏡下可以觀察到B的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成，其中每一個(gè)細(xì)胞都有______，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和______。與A一樣，細(xì)胞中沒(méi)有______只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

（5）在唐朝，長(zhǎng)安城的裁縫知道把長(zhǎng)有B的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可治傷口發(fā)炎，原因是B能產(chǎn)生______，該物質(zhì)能殺死病菌。

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