【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 鳥(niǎo)的育雛 B. 海豚鉆圈 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 蜜蜂采蜜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)與甲型H1N1流感病毒相比,細(xì)菌具有__結(jié)構(gòu);與青霉菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有__,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于[]__.
(2)細(xì)菌細(xì)胞壁外的結(jié)構(gòu)叫__,還生有[]__適于水中游動(dòng),細(xì)菌沒(méi)有__,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者.
(3)當(dāng)[C]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體──__,以抵抗不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蚯蚓放到干燥的草木灰中,不久便會(huì)死亡,原因是
A.無(wú)法呼吸 B.無(wú)法取食 C.無(wú)法運(yùn)動(dòng) D.無(wú)法感受刺激
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中PM2.5顆粒被人體吸人后,經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
A. 肺泡、支氣管、氣管 B. 氣管、肺泡、支氣管
C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 氣管、支氣管、肺泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力,這利于
A.找到食物 B.逃避敵害
C.找到配偶 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組成員王同學(xué)在學(xué)校展示的部分動(dòng)物圖片,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若將圖中動(dòng)物分成AC和BDEF兩類,則分類依據(jù)是______。
(2)E和F是典型的肉食動(dòng)物,F(xiàn)撕下肉后直接吞下,E將肉類切下、撕咬并咀嚼后才下咽,決定兩者進(jìn)食方式不同的一個(gè)重要因素是,動(dòng)物E的牙齒有______的分化。B與D產(chǎn)的卵表面都有卵殼,但B后代存活率明顯高于D,這是由于產(chǎn)卵后,B有孵卵和______行為。
(3)D的角質(zhì)鱗片與C的______(填結(jié)構(gòu)名稱)能防止體內(nèi)水分散失,以適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境。生理功能上,動(dòng)物______(填字母)的神經(jīng)系統(tǒng)有完備的體溫調(diào)節(jié)中樞。
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