【題目】在章魚、鮑魚、甲魚、鯨魚、鯽魚這五種“魚”中，屬于真正魚類的有（ ）
A.一種
B.兩種
C.三種
D.四種

【答案】A
【解析】解：章魚、鮑魚的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物；
甲魚用肺呼吸，體表覆蓋角質(zhì)的甲，屬于爬行動物；
鯨胎生、哺乳，屬于哺乳動物；
鯽魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；
因此，在章魚、鮑魚、甲魚、鯨魚、鯽魚這五種“魚”中，只有鯽魚一種屬于真正的魚類．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解魚的主要特征的相關知識，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多吃紫菜等海產(chǎn)品可預防大脖子病，原因是它富含（ ）
A.鐵
B.碘
C.鈣
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對兩幅曲線圖的分析，不正確的是（　�。�

A.若圖甲中曲線表示唾液淀粉酶的催化活性與溫度的關系，則b點唾液淀粉酶的活性最強
B.若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時肺容積的變化，則bc段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)
C.若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化，則AB段表示腎小管
D.若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化，則AB段表示小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是病毒結構示意圖，請根據(jù)題意回答問題．

（1）從結構上看，它們都是由外殼 和內(nèi)部的組成，細胞結構（選填“有”或者“沒有”）．
（2）病毒不能獨立生活，圖中A是煙草花葉病毒，寄生在煙草花葉細胞中，屬于病毒，圖C是大腸桿菌噬菌體，屬于病毒．（選填“植物”或“細菌”）．
（3）下列關于病毒與人類的關系描述，不正確的是
A.給人類帶來多種流行病
B.可制成疫苗，用于防治傳染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D.病毒危害大，沒有利用價值．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸盤曲于腹腔內(nèi)，上連胃，下接大腸，是消化道中最長的一段。圖一是小腸的宏觀結構和微觀結構，圖二是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學性消化過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）小腸內(nèi)表面有許多______，它的表面又有很多突起，稱為______，這樣就大大增加了小腸的表面積，是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。

（2）小腸中除______分泌的腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多種消化液。

（3）圖二中，代表蛋白質(zhì)的曲線是______，代表小腸的一段是______。

（4）某人為達到減肥目的，去醫(yī)院切除一段小腸，以降低小腸的______能力，但這樣做會影響人體健康。所以，《國民營養(yǎng)計劃（2017-2030）》給出建議：平時應注意______和合理運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中有 4 條食物鏈

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草

C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級增多

D. 該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關系，又是競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實的是

A. 若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B. 若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C. 若y表示種子有機物的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子

D. 若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常見的蜻蜓“點水”，實際上是在進行一項重要的生命活動。這種活動是（ ）

A．喝水 B．產(chǎn)卵 C．練飛 D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲談笑的原因是（ ）

A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化 B．食物容易由咽誤入氣管

C．唾液腺分泌唾液的量減少 D．有利于保護聲帶

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