A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 嫁接技術(shù) |
分析 把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀.
解答 解:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱(chēng)之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),如將狗的控制狗頭部性狀的基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)移到鳥(niǎo)的受精卵中,培育出轉(zhuǎn)基因鳥(niǎo),由于鳥(niǎo)體內(nèi)具有控制狗頭部性狀的基因,因此鳥(niǎo)的頭部就像狗.轉(zhuǎn)基因技術(shù)為這樣的奇怪生物就有可能在不久的將來(lái)出現(xiàn)提供了可能.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物性狀,培育新品種,解此題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①分泌的消化液不含任何消化酶 | |
B. | ②是蛋白質(zhì)消化的起始場(chǎng)所 | |
C. | ③分泌的消化液不能消化淀粉 | |
D. | ④是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是病毒 | |
B. | 目前還沒(méi)有特別有效的藥物和治療方法 | |
C. | 艾滋病可以通過(guò)母嬰傳播 | |
D. | 握手擁抱會(huì)傳染艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物因素 | B. | 非生物因素 | C. | 空氣 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 染色體 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 線(xiàn)粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自動(dòng)調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | C. | 免疫調(diào)節(jié) | D. | 激素調(diào)節(jié) |
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