下面為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖乙中,與圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;圖甲中,與圖乙中的結(jié)構(gòu)[9]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)圖甲中的結(jié)溝[3]與圖乙中的結(jié)構(gòu)[6]的主要區(qū)別是
 
,后者叫做
 
,
(3)圖甲所示種子在萌發(fā)初期,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供;圖乙所示種子在萌發(fā)初期,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供.
(4)若在圖乙所示種子的剖面滴幾滴碘液,將會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點(diǎn):菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮;玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳.它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,不過(guò)菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);玉米種子的子葉1片,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里.如圖所示:
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳
玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳
觀圖可知:1和10是胚軸、1和11是胚根、3是種皮、4和9是胚芽、5和8是子葉、6是種皮和果皮、7是胚乳,據(jù)此解答.
解答:解:(1)圖乙中,與圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[10]胚軸;圖甲中,與圖乙中的結(jié)構(gòu)[9]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[4]胚芽;
(2)大豆種子屬于種子,玉米種子的種皮和果皮緊密的結(jié)合在一起,屬于果實(shí);3是種皮,6是種皮和果皮,所以圖甲中的結(jié)溝[3]與圖乙中的結(jié)構(gòu)[6]的主要區(qū)別是3無(wú)果皮,只有種皮;
(3)菜豆種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉,玉米儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳;
(4)在玉米種子的切面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分應(yīng)該是[7]胚乳,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘液變藍(lán)色.
故答案為:
(1)10;胚軸;4胚芽;
(2)3無(wú)果皮,只有種皮;種皮和果皮;
(3)5;子葉;
(4)7;胚乳.
點(diǎn)評(píng):掌握菜豆種子和玉米種子的區(qū)別是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是使(  )張開,可以保持鼓膜內(nèi)外的空氣壓力平衡,避免損傷耳的功能.
A、咽鼓管B、鼓室C、鼓膜D、耳蝸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述屬于生物影響環(huán)境的是(  )
A、春江水暖鴨先知
B、大樹底下好乘涼
C、春風(fēng)又了江南岸
D、雨露滋潤(rùn)禾苗壯

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖1所示為豌豆葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在白天光照條件下,葉片的光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為
 
,C通過(guò)豌豆體內(nèi)的
 
這一結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)酵愣狗N子中.
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的
 
作用,在此作用過(guò)程中,B為
 
參與了生物圈的水循環(huán).
(3)圖2為豌豆果實(shí)的示意圖,由圖可知豌豆為
 
植物.
豌豆的種子是由
 
發(fā)育而來(lái)的,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在
 
中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造
 
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過(guò)①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
 
;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
 
又能夠被植物重新利用.
(4)寫出圖中的食物鏈
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

《舌尖上的中國(guó)》錄制了興化市的龍香芋制作的美食.龍香芋是變態(tài)的莖,它屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的(  )
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能體現(xiàn)生物的生命特征的是(  )
A、生石花開出美麗的花朵
B、水螅遇到危險(xiǎn)時(shí)從刺細(xì)胞射出刺絲
C、千姿百態(tài)的珊瑚越長(zhǎng)越高
D、噬菌體侵噬細(xì)菌并復(fù)制新個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是人的性別決定的遺傳圖解,請(qǐng)仔細(xì)觀察并填寫下列空白.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將所列的植物類群與其相應(yīng)的特征用線連起來(lái).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案