下列屬于腔腸動物和扁形動物共同特征的是( 。
A、身體呈輻射對稱
B、體表有刺細胞
C、左右對稱,背腹扁平
D、有口無肛門
考點:腔腸動物的主要特征及其與人類的關系
專題:
分析:腔腸動物是最低等的多細胞動物,生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.扁形動物的身體背腹扁平、左右對稱,有口無肛門.
解答:解:腔腸動物是最低等的多細胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門;扁形動物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側對稱)、體壁具有三胚層、無體腔,有口無肛門.通過比較可以看出:腔腸動物和扁形動物共同特征的是有口無肛門.
故選:D.
點評:解題的關鍵是知道腔腸動物和扁形動物的特征,較為基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

將下列術語按照由微觀到宏觀的順序重新排列:
 

①細胞 ②種群 ③系統(tǒng) ④生物圈 ⑤個體 ⑥群落 ⑦組織 ⑧生態(tài)系統(tǒng) ⑨器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列資料,回答問題:
埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,1976年在蘇丹南部和扎伊爾的埃博拉河地區(qū)首次被發(fā)現(xiàn).因其極高的致死率而被世界衛(wèi)生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一.2014年2月開始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情截至2014年12月17日世界衛(wèi)生組織(WHO)發(fā)表數(shù)據(jù)顯示感染病例已達19031人,其中死亡人數(shù)達到7373人.
(1)閱讀資料依據(jù)病毒寄生生物細胞類型分析,埃博拉病毒屬于
 
病毒.
(2)埃博拉病毒的結構很特殊,沒有
 
結構,只有
 
外殼和內(nèi)部的
 
構成.
(3)埃博拉病毒一旦離開活細胞,生命活動就停止,形成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

變色龍善于變換皮膚的顏色,以適應周圍的環(huán)境,這種行為對變色龍來說( 。
A、有利于保護自己
B、有利于逃避敵害
C、屬于防御行為
D、以上說法都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

謎語中也蘊含著豐富的生物學知識.請你猜猜它們是什么?并回答以下問題:
草原上來了一大群羊--打一種水果
草原上接著來了一大群狼--打兩種水果
(1)這三種水果在分類上均隸屬于
 
植物亞門,狼和羊同屬于
 
動物.
(2)多攝入這三種水果可以幫助我們補充
 
,預防壞血;謎語中的生物體的結構和功能的基本單位是
 

(3)根據(jù)謎面你可以寫出的一條食物鏈是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

大雨過后,蚯蚓往往要爬到地面上,這是因為( 。
A、土壤缺氧無法正常呼吸
B、到地面尋找食物
C、蚯蚓喜歡雨后地面的環(huán)境
D、浸入洞穴中的雨水太涼

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科目:初中生物 來源: 題型:

周末,小梅來到森林公園郊游.沿途,她拾到了松果,看到了翠綠的大榕樹,飛翔的白鷺、蝴蝶,還有雨后鉆處土壤的蚯蚓.
(1)判斷題(對的打√,錯的打×)
①雨后,蚯蚓鉆出土壤主要是為了獲取食物.
 

②從生物分類的角度看,種子外是否有果皮包被是松樹和榕樹最主要的區(qū)別之一.
 

③白鷺身體呈流線型是它適于飛行的特點之一.
 

(2)連線題(將下列生物與其呼吸有關的結構連線)

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究實驗題:蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力.但現(xiàn)在很多農(nóng)民為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,在農(nóng)田中施用大量化肥.某生物興趣小組為了探究“環(huán)境條件對蚯蚓生活的影響”,設計了以下實驗:
①選取大小、長勢等均相同的15條蚯蚓,平均分為甲、乙、丙三組,分別放入如圖所示的相同的三個透明裝置中,并根據(jù)下表三種不同的環(huán)境條件實施實驗:
土層條件
組別
AB
光照液體
無光碳酸氫銨溶液土壤滿足蚯蚓生存需要
無光
有光
②觀察并記錄三組中同時均勻滴加6mL液體后蚯蚓從A爬向B的時間.
請回答:
(1)該探究實驗的變量有
 
個.該實驗設計存在的一處不足是
 

(2)若要探究“化肥對蚯蚓的生活是否有影響”,應選擇甲和
 
作為一組對照實驗.如果甲組中蚯蚓先爬向B,你得出的實驗結論是
 

(3)根據(jù)實驗設計的表格,你還可以提出的探究問題是
 
?
(4)對于實驗后還處在碳酸氫銨溶液中的蚯蚓,你的處理方法是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

自然界中,綠色植物光合作用的產(chǎn)物對人類的生存至關重要.它的產(chǎn)物是( 。
A、.二氧化碳和氧氣
B、.有機物和氧氣
C、.有機物和二氧化碳
D、有機物和能量

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