位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是
A.綠色植物 B.肉食性動(dòng)物 C.植食性動(dòng)物 D.微生物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北恩施咸豐清坪民族中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表 ,它生活在 中。
(2) A由于 不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是 。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[B] 進(jìn)化來(lái)的。
(4)C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是 。
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)八年級(jí)下第一次獨(dú)立作業(yè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B。據(jù)圖示說(shuō)明 ( )
A.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等
B.物種A比物種B復(fù)雜、高等
C.物種A出現(xiàn)在物種B之前
D.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
冬天上課門(mén)窗關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象,主要是因?yàn)?/p>
A.打“呵欠”會(huì)傳染
B.同學(xué)想睡覺(jué)
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體肺泡和毛細(xì)血管的氣體交換過(guò)程是通過(guò)________來(lái)完成的
A.呼吸作用 B.呼吸運(yùn)動(dòng)
C.氣體擴(kuò)散 D.肺泡的擴(kuò)張與回縮
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被分解的終產(chǎn)物依次是
A.氨基酸、葡糖糖、甘油和脂肪酸
B.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C.甘油和脂肪酸、葡糖糖、氨基酸
D.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)給花生施肥,可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是[來(lái)
A.肥料少了,花生缺乏營(yíng)養(yǎng)
B.肥料多了,土壤溶液濃度過(guò)高
C.土壤板結(jié),花生無(wú)法吸收水和無(wú)機(jī)鹽
D.所施肥料不正確,無(wú)法被植物吸收
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰四中八年級(jí)下學(xué)期測(cè)試階段生物考試(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中,培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊,該生物技術(shù)屬于
A.仿生 B.雜交技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇新沂第二中學(xué)七年級(jí)下月清檢測(cè)一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠控制人體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)的是( )
A、神經(jīng)系統(tǒng) B、內(nèi)分泌系統(tǒng)
C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D、 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
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