A. | 胸鰭和尾鰭的左右擺動 | |
B. | 尾鰭和臀鰭的左右擺動 | |
C. | 軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)配合 | |
D. | 所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合 |
分析 背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動.
解答 解:胸鰭的擺動主要是維持平衡、尾鰭的擺動主要是控制方向,軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,因此為小魚游泳提供主要動力的是軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)配合.
故選:C
點評 解題的關(guān)鍵是理解掌握各種魚鰭在游泳中的作用,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①是暗處理,目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉 | |
B. | 步驟②是遮光處理,目的是進(jìn)行遮光對照 | |
C. | 步驟③是水浴加熱,目的是把葉片中的淀粉溶解在酒精中 | |
D. | 步驟⑤為染色處理后,葉片見光部分變藍(lán)色,說明綠葉在光下制造了淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表皮細(xì)胞 | B. | 柵欄組織 | C. | 海綿組織 | D. | 保衛(wèi)細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體微小,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 只能寄生在活的細(xì)胞里 | ||
C. | 能使人致病,以嬰幼兒發(fā)病為主 | D. | 通過分裂生殖 |
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