分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)血紅蛋白的特性是血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離脈.
(4)圖1中,①肺靜脈、②主動脈、③組織器官處毛細血管、④肺動脈,圖2中,A段血管是動脈,B段血管是毛細血管,C段血管是靜
解答 解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
兩圖對照可知,④是肺動脈,內流的是靜脈血.從圖中看出,血液流經小腸時屬于體循環(huán),血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.同時 小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官,因此血液流經小腸后,營養(yǎng)物質增加.所以從小腸流經的血液,是富含營養(yǎng)物質的靜脈血.
(2)從血液循環(huán)圖中看出,體循環(huán)和肺循環(huán)起止點的共同特點是起于心室止于心房.
(3)人體內流經肺部的血液循環(huán)途徑:血液從右心室經肺動脈流入肺部毛細血管,再從肺靜脈流回左心房.
(4)圖2中血液流經B血管時O2增多,CO2減少,因此,B段血管應是圖1中③(填序號)處;血流通過B段血管時,血液中氧氣與血紅蛋白迅速結合.
故答案為:(1)肺動脈;靜脈;靜脈
(2)起于心室止于心房
(3)血液從右心室經肺動脈流入肺部毛細血管,再從肺靜脈流回左心房
(4)⑤;結合
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化、血紅蛋白的特性以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分裂可能不受細胞核的控制 | |
B. | 原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細胞質控制 | |
C. | 細胞核對細胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后 | |
D. | 細胞質是細胞分裂與分化的控制中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株生長過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等 | |
B. | 植株生長過程中,從土壤中吸收的營養(yǎng)物質只包括水和無機鹽 | |
C. | 被子植物的生命周期中,既要進行細胞分裂,也要進行細胞分化 | |
D. | 蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在植物體內的運輸,也有利于降低葉面溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物光合作用的結果 | B. | 生物呼吸作用的結果 | ||
C. | 氧氣大量消耗的結果 | D. | 大氣中氧氣含量多的結果 |
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