運用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是    植物.
(2)“達(dá)坂城的姑娘辮子長,西瓜大又甜”,達(dá)坂城的水果個大味甜的原因是:該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,    旺盛,合成有機(jī)物多;夜晚氣溫低,    微弱,消耗有機(jī)物少.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象的表示出了動物的    行為.
(4)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語描述了生物的    現(xiàn)象.
【答案】分析:此題是一個綜合性的題目,涉及藻類植物、光合作用、呼吸作用、動物的行為以及生物的遺傳現(xiàn)象等內(nèi)容,據(jù)此答題.
解答:解:(1)、藻類植物大多生活在水中,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,春天,溫度適宜,水中的藻類植物就會大量繁殖,使得水呈現(xiàn)出綠色.
(2)、晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,綠色植物的光合作用就旺盛,能合成更多的有機(jī)物,夜晚氣溫低,呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少,就會使得更多的有機(jī)物剩余,積累在果實中,因此達(dá)坂城的水果個大味甜.
(3)、“螳螂捕蟬,黃雀在后”,字面意思是指黃雀以螳螂為食,螳螂以捕捉蟬為食,形象的表示出了動物的捕食行為.
(4)、“龍生龍,鳳生鳳”,這句話表示了生物之間的相似性,這是生物的一種遺傳現(xiàn)象.
故答案為:(1)、藻類
(2)、光合作用;呼吸作用
(3)、捕食
(4)、遺傳
點評:熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實,才能靈活運用已知的知識解決不同的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?懷化)今年春夏季的連續(xù)干旱,使我國江南地區(qū)田地龜裂,河塘干涸,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收,漁業(yè)生產(chǎn)大受影響.請根據(jù)以上信息和所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題
(1)水是生物之源,在
原始海洋
原始海洋
中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生離不開水.
(2)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析,是因為
缺乏水分
缺乏水分

(3)稻苗吸足水后,植株硬挺,葉片舒展,有利于
光合作用
光合作用
作用.
(4)干旱使魚類和青蛙生存困難,其原因是魚是用
呼吸,在水中游泳;青蛙的
生殖發(fā)育
生殖發(fā)育
必須在水中進(jìn)行.
(5)水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘,彼此間經(jīng)常發(fā)生自相殘殺,小龍蝦間的這種關(guān)系是
B
B

A、共生    B、生存斗爭    D、合作
(6)請你運用所學(xué)生物學(xué)知識回答,怎樣做到保水和增大降水量?
我們可以通過多植樹造林、退耕還林、愛護(hù)植物等措施增加植被,使其起到保水和增大降水量的作用.
我們可以通過多植樹造林、退耕還林、愛護(hù)植物等措施增加植被,使其起到保水和增大降水量的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?恩施州)運用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物.
(2)“達(dá)坂城的姑娘辮子長,西瓜大又甜”,達(dá)坂城的水果個大味甜的原因是:該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,
光合作用
光合作用
旺盛,合成有機(jī)物多;夜晚氣溫低,
呼吸作用
呼吸作用
微弱,消耗有機(jī)物少.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象的表示出了動物的
捕食
捕食
行為.
(4)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:

運用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒只能生活在
活的細(xì)胞
活的細(xì)胞
里,才能生活,要是離開,通常會變成
結(jié)晶體
結(jié)晶體

(2)在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大.與各種環(huán)境條件相適應(yīng),不同地方的生物種類千差萬別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請舉出其中的兩個生態(tài)系統(tǒng).如:
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng);
草原
草原
生態(tài)系統(tǒng).
(3)在風(fēng)力很大的山頂上的樹冠長得像一面旗幟,沙漠中生活的植物的地下根比地上部分長很多,這些現(xiàn)象都說明了生物對環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)
;用手觸動含羞草,葉片會合攏,這一現(xiàn)象說明了生物具有對外界刺激作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)通過食物鏈會
增加
增加
.(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中生物 來源:2011年湖南省懷化市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

今年春夏季的連續(xù)干旱,使我國江南地區(qū)田地龜裂,河塘干涸,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收,漁業(yè)生產(chǎn)大受影響.請根據(jù)以上信息和所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題
(1)水是生物之源,在    中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生離不開水.
(2)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析,是因為   
(3)稻苗吸足水后,植株硬挺,葉片舒展,有利于    作用.
(4)干旱使魚類和青蛙生存困難,其原因是魚是用    呼吸,在水中游泳;青蛙的    必須在水中進(jìn)行.
(5)水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘,彼此間經(jīng)常發(fā)生自相殘殺,小龍蝦間的這種關(guān)系是   
A、共生    B、生存斗爭    D、合作
(6)請你運用所學(xué)生物學(xué)知識回答,怎樣做到保水和增大降水量?
   

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