假如地球上沒有微生物（　�。�
A、只要有綠色植物，生態(tài)環(huán)境照常穩(wěn)定
B、原有的生態(tài)系統(tǒng)失去平衡
C、只要有消費(fèi)者，生態(tài)環(huán)境照常穩(wěn)定
D、不會出現(xiàn)什么變化
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：大多數(shù)的微生物營腐生生活，將有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循化．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，歸還土壤，供植物重新利用，可見細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．假如地球上沒有微生物（細(xì)菌、真菌），生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就不能順利進(jìn)行，動物、植物的遺體、遺物就會堆積如山，導(dǎo)致動植缺少生存空間．因此假如地球上沒有微生物原有的生態(tài)系統(tǒng)失去平衡．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是明確微生物在自然界中中的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物類群又低等到高等依次為
 
，苔蘚植物、
 
和種子植物，種子植物包括被子被子植物和裸子植物，它們的主要卻別是種子外有無
 
的包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，先用“20×”的目鏡和“10×”的物鏡觀察，然后用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡觀察，兩次觀察的結(jié)果（　　）
A、視野一樣亮
B、物像都是倒像
C、細(xì)胞的數(shù)目一樣
D、細(xì)胞的大小一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

根的生長關(guān)鍵在于根尖的分生區(qū)分裂和伸長區(qū)的伸長．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明聽說一片農(nóng)出農(nóng)藥含蛩過高．于是對該農(nóng)田內(nèi)的幾種生物（這些生物間有吃與被吃 的關(guān)系）體內(nèi)農(nóng)藥含適作了測定．結(jié)果如下：
生物種類ABCDE
單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.74.50.0923.5O.008
請你根據(jù)上表選出能正確表示各生物間關(guān)系的一條食物鏈（　　）
A、A→B→C→D→E
B、E→C→A→B→D
C、D→A→B→C→E
D、C→E→B→A→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面圖A、B、C表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的口腔上皮細(xì)胞可用圖
 
表示，小麥葉肉細(xì)胞可用圖
 
表示；
（2）與圖B相比，圖A細(xì)胞特有的結(jié)果是
 
（填圖中序號）；
（3）圖C與圖A和圖B相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是圖C細(xì)胞中沒有
 
，具有該細(xì)胞的生物屬于
 
生物．
（4）圖B和圖C所示細(xì)胞中都不含有圖A結(jié)構(gòu)中的[
 
]
 
，這決定了它們都必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（5）圖C中[10]的作用是
 
，對圖C所示細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物中，后代成活率最高的是（　�。�
A、鳥類B、哺乳動物
C、兩棲動物D、爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于生命起源，下列敘述中的哪一個不正確（　�。�
A、原始大氣的主要成分是水蒸氣、氨氣、甲烷等
B、生命起源于原始陸地
C、現(xiàn)代地球上不能再形成原始生命
D、生命起源于非生命物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

飼養(yǎng)員給猴子喂食物時，經(jīng)常不小心把甜薯掉進(jìn)水池，猴子們也經(jīng)常從水池中撈取．幾個月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有相當(dāng)多的（　�。�
A、學(xué)習(xí)行為B、先天性行為
C、取食行為D、繁殖行為

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同步練習(xí)冊答案