下列對(duì)細(xì)菌和真菌參與物質(zhì)循環(huán)的理解，不正確的是（ ）。
A．腐生細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成CO2、水和無(wú)機(jī)鹽
B．植物可利用細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
C．細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
D．寄生細(xì)菌和真菌能依靠活的動(dòng)植物或死亡的動(dòng)植物遺體生存
C

試題分析：大多數(shù)的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著非常重要的作用，腐生的細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)起重要作用，故C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

食品腐敗最主要的原因是蒼蠅在上面繁殖造成的。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

確切的說(shuō)，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起最大作用的是               （   ）
A．病原菌B．寄生的微生物C．腐生的微生物D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類(lèi)型樹(shù)葉分甲、乙兩組（樹(shù)葉上滴加蒸餾水，保持樹(shù)葉潮濕）：（5分）
①將甲組放在無(wú)菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
②將甲組滅菌后放在無(wú)菌土中，乙組放在自然條件下。
③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無(wú)菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中。
請(qǐng)回答：(1)樹(shù)葉上滴加蒸餾水，保持樹(shù)葉潮濕，目的是什么?
                                                                       。
(2)請(qǐng)說(shuō)出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組          ，對(duì)照組        。
(3)那個(gè)方案最能說(shuō)明問(wèn)題？為什么?
                                    。                               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體分解作用，某小組的同學(xué)提出了下列四種方案，四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。你認(rèn)為更能說(shuō)明問(wèn)題的方案是（ ）
A．將樹(shù)葉滅菌后再分組，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種后放在無(wú)菌條件下
B．甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下
C．將樹(shù)葉滅菌后分組，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下
D．甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為證明細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用，某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：(5分)
第一步、提出問(wèn)題：細(xì)菌對(duì)植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè)：                               
第三步、制定并實(shí)施計(jì)劃：他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
第四步、得出結(jié)論：細(xì)菌對(duì)植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫(xiě)步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是          。
A、桉樹(shù)葉和榕樹(shù)葉     B、大榕樹(shù)葉和小榕樹(shù)葉    C、同樣大小的榕樹(shù)葉
(3)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量有         個(gè)，是          。實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是    瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的         進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（  ）
A．瓶子的大小  B．細(xì)菌的有無(wú)  C．肉湯的多少
（3）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的        法。如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為_(kāi)_____________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

梅雨季節(jié)，南方衣柜里的衣物上會(huì)發(fā)霉長(zhǎng)毛，這是下列何種微生物引起的（   ）
A．細(xì)菌B．霉菌C．酵母菌D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

添加防腐劑可以有效地保存食品，對(duì)人體無(wú)害。（   ）

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