12．ABO血型系統(tǒng)中四種血型均可接受的血型是（　�。�
A．A型B．B型C．AB型D．O型

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但原則是輸同型血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．不屬于哺乳動(dòng)物特有的特征是（　�。�
A．胎生、哺乳B．體腔具膈C．體表被毛D．體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘．圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖，①～③分別代表某種生理過(guò)程，A、B表示某種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）人體每天攝入的碘，約80%來(lái)源于食物，15%來(lái)自飲水．這些碘通過(guò)圖中①（填序號(hào)）過(guò)程，主要在小腸（器官）被吸收進(jìn)入血液．還有約5%的碘來(lái)自空氣，這些碘通過(guò)圖中的②（填序號(hào)）過(guò)程，經(jīng)過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液．
（2）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的碘，隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處．一部分進(jìn)入甲狀腺中，用于合成甲狀腺激素．
（3）激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．如，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞，則物質(zhì)B（選填“A”或“B”）可以代表甲狀腺激素．
（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)清除．血液中的碘首先經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，最終隨尿液排出體外．
（5）如果人體攝入碘的量過(guò)少，會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致多種疾�。疄榱搜芯康鉂舛葘�(duì)甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度
（nmol/L）		1247910305075100120140
甲狀腺激素分泌量
（ng/mL）		9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高，超過(guò)一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸下降．
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應(yīng)攝入適量碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)報(bào)道，深圳邁入“垃圾強(qiáng)制分類”時(shí)代．近日，市、區(qū)城管部門(mén)聯(lián)合舉辦的《家庭生活垃圾分類投放指引》發(fā)布會(huì)指出，未按規(guī)定投放垃圾將受處罰．下列垃圾分類標(biāo)志中，表示可回收物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．請(qǐng)回答（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是目鏡和b（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[②]白細(xì)胞．當(dāng)[①]紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少，就會(huì)出現(xiàn)貧血癥狀．
（3）如圖3，葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、[⑤]葉肉和葉脈三部分．植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式從葉的[⑧]氣孔散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野．下列描述正確的是（　�。�
A．圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C．甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D．視野中光線較昏暗時(shí)，可以換用大光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣A部分呈白色）探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（ l ）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
（ 2 ）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，B部分（填字母）變成藍(lán)色，該部分的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（3）將小鼠和綠色植物密封在玻璃罩內(nèi)，放在陽(yáng)光下，小鼠正常生活，是因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用釋放出了氧氣．
（4）寫(xiě)出光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．糖醋蒜頭有甜味，這說(shuō)明（　　）
A．大蒜的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
B．糖和醋不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C．細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制功能，糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D．細(xì)胞壁變甜了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于不遺傳的變異的是（　�。�
A．通過(guò)基因工程培育出的抗蟲(chóng)水稻
B．因?yàn)樗蕳l件好表現(xiàn)的高產(chǎn)
C．一對(duì)雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
D．人工培育出的無(wú)子西瓜

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