10．下列各項中，哪項不能作為判斷生物的依據(jù)（　�。�
A．能運(yùn)動B．排出廢物
C．能呼吸D．能生長和繁殖后代

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：據(jù)分析可見：B、C、D都屬于生物的特征，能作為判斷生物的依據(jù)；A、植物不能運(yùn)動，所以能運(yùn)動不能作為判斷生物的依據(jù)．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列問題：
（1）蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活．它的身體呈圓柱形．前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層它可以起保護(hù)作用消化．的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜．生殖器官發(fā)達(dá)，沒有專門的運(yùn)動器官．
（2）線形動物主要包括蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲、蛔蟲、鞭蟲等．
（3）線形動物的主要特征是：身體細(xì)長、呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門．
（4）蚯蚓的運(yùn)動：蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動的靈活性．
（5）蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的摩擦．
（6）像蚯蚓這樣，身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物．
（7）夏天大雨過后，蚯蚓會紛紛爬到地面上，原因是土壤缺氧無法呼吸，由此可以設(shè)想捕捉蚯蚓的一種方法澆灌土壤，雨過天晴后，我們在馬路上又經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)被曬死的蚯蚓，解釋一下其中的原因體壁干燥無法呼吸．
（8）環(huán)節(jié)動物等陸地生活的動物，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，其意義是使運(yùn)動更靈活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．古人有“拼死吃河豚”一說，河豚的毒素主要在那個部分（　�。�
A．肉B．肝臟C．血液D．尾

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式是有性生殖．不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式是無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類祖先和猿分界的重要標(biāo)志是（　　）
A．地面行走B．制造工具C．兩足直立行走D．使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在探究活動中，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分豐富、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動應(yīng)設(shè)置（　�。⿲φ諏嶒灒�
A．1組B．2組C．3、組D．4組

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．木瓜富含17種以上氨基酸及鈣、鐵等，被稱為“水果之皇”，請據(jù)圖回答：
（1）A是木瓜的      ，是由花結(jié)構(gòu)中的      發(fā)育而成．
（2）B是木瓜的      ，是由花結(jié)構(gòu)中的      發(fā)育而成．
（3）木瓜果肉汁水分多、甜美可口，這些甘甜的液汁主要存在于果肉細(xì)胞的      中．（　�。�
A．（1）果實、子房（2）種子、胚珠（3）液泡B．（1）子房、果實（2）胚珠、種子（3）液泡
C．（1）果實、子房（2）胚珠、種子（3）液泡D．（1）子房、果實（2）種子、胚珠（3）液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．胰島素是由胰腺的外分泌部--胰島分泌的，它能夠促使血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．×   （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．許多人有這樣的感受：蹲時間久了，猛地站起來，腦部會因沒有足夠的血量而引起昏倒，這是因為（　�。�
A．大量的血液流入全身肌肉
B．肌肉不運(yùn)動，靜脈血流返回心臟的速度變慢
C．心肌疲勞流速變慢
D．靜脈內(nèi)的瓣膜關(guān)閉，血液回流困難

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