18.下列屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間關(guān)系的是( 。
A.鷹吃蛇B.虎吃兔C.草被羊吃D.草被真菌分解

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:A、鷹和蛇都是動(dòng)物為消費(fèi)者,因此“鷹吃蛇”體現(xiàn)了消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
B、虎和兔都是動(dòng)物為消費(fèi)者,因此“虎吃兔”體現(xiàn)了消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
C、羊是動(dòng)物為消費(fèi)者、草是植物為生產(chǎn)者,因此“草被羊吃”體現(xiàn)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
D、真菌為分解者,草是植物為生產(chǎn)者,因此“草被真菌分解”是生產(chǎn)者和分解者之間的關(guān)系. 
 所以,屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間關(guān)系的是“草被羊吃”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)左圖中生長(zhǎng)最快的部位是[B]伸長(zhǎng)區(qū),其細(xì)胞的生長(zhǎng)是根尖伸長(zhǎng)的重要原因;同時(shí)還離不開(kāi)[C]分生區(qū)細(xì)胞的分裂活動(dòng),它們共同實(shí)現(xiàn)了幼根的生長(zhǎng).
(2)左圖中根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[A]成熟區(qū)
(3)右圖中的枝條正在一天天長(zhǎng)高.該枝條的5莖是由葉芽中的[2](填標(biāo)號(hào))發(fā)育來(lái)的,4葉是由葉芽中的[1](填標(biāo)號(hào))發(fā)育來(lái)的.

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10.圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某項(xiàng)生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖,其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì).圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①~⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,由此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的光合作用.
(2)若A、C分別表示氧氣和二氧化碳,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的呼吸作用.
(3)圖二中⑤表示的結(jié)構(gòu)是氣孔,它由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成.

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7.某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)、蚯蚓以及各種樹(shù)木花草.下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是( 。
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C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.都能生長(zhǎng)繁殖

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