A. | 鷹吃蛇 | B. | 虎吃兔 | C. | 草被羊吃 | D. | 草被真菌分解 |
分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、鷹和蛇都是動(dòng)物為消費(fèi)者,因此“鷹吃蛇”體現(xiàn)了消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
B、虎和兔都是動(dòng)物為消費(fèi)者,因此“虎吃兔”體現(xiàn)了消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
C、羊是動(dòng)物為消費(fèi)者、草是植物為生產(chǎn)者,因此“草被羊吃”體現(xiàn)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系;
D、真菌為分解者,草是植物為生產(chǎn)者,因此“草被真菌分解”是生產(chǎn)者和分解者之間的關(guān)系.
所以,屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間關(guān)系的是“草被羊吃”.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體 | B. | 細(xì)胞、器官、組織、動(dòng)物體 | ||
C. | 組織、細(xì)胞、器官、動(dòng)物體 | D. | 細(xì)胞、組織、器官、動(dòng)物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光后沒(méi)有在目鏡中看到白亮的視野,可采取調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋方法補(bǔ)救 | |
B. | 要使視野中的物像向左下方移動(dòng)可向右上方移動(dòng)玻片 | |
C. | 在顯微鏡下觀察到的物像暗淡,可換用高倍鏡 | |
D. | 改用高倍鏡觀察,視野內(nèi)的細(xì)胞變多了,變大了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | B. | 都能攝取物質(zhì)并排出廢物 | ||
C. | 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | D. | 都能生長(zhǎng)繁殖 |
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