下列研究動(dòng)物的行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是


  1. A.
    用放大鏡觀察螞蟻的取食
  2. B.
    用望遠(yuǎn)鏡研究鳥(niǎo)類(lèi)的飛行
  3. C.
    用比色卡的方法研究蜜蜂的色覺(jué)
  4. D.
    用攝象機(jī)拍攝蟒蛇的生活方式
C
分析:此題考查觀察法與實(shí)驗(yàn)法的關(guān)系.聯(lián)系:實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ),區(qū)別:實(shí)驗(yàn)法對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素,觀察法沒(méi)有.
解答:觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.科學(xué)的觀察要有明確的目的;觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái);要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論.視覺(jué)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差,精確的觀察需要一定的工具.
實(shí)驗(yàn)法是對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物,模擬或干擾它們之間使用的信號(hào),然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行.在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)
觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是否對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素;聯(lián)系:實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ).選項(xiàng)A、B、D均沒(méi)有對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素,均屬于觀察;選項(xiàng)C用比色卡的方法研究蜜蜂的色覺(jué),屬于實(shí)驗(yàn)法,實(shí)驗(yàn)變量是顏色.
故選C
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察,但與單純的觀察不同的是,實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列研究動(dòng)物的行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈.科學(xué)家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來(lái)的領(lǐng)地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來(lái)的強(qiáng)烈愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了,其中有幾只甚至跑到了領(lǐng)地界線以外.在它們居住的地方也出現(xiàn)了一片混亂,鼠兔從這個(gè)洞穴跑到另一個(gè)洞穴里,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)兔注射的藥液應(yīng)具有
抑制攻擊行為
抑制攻擊行為
作用.
(2)如果過(guò)一段時(shí)間,鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用,你認(rèn)為在這一地域會(huì)出現(xiàn)
重新劃分領(lǐng)域
重新劃分領(lǐng)域
現(xiàn)象,鼠兔將突出表現(xiàn)為
攻擊
攻擊
行為.
(3)本題中的科學(xué)家是運(yùn)用
綜合法
綜合法
研究動(dòng)物的行為的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈.科學(xué)家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來(lái)的領(lǐng)地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來(lái)的強(qiáng)烈愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了,其中有幾只甚至跑到了領(lǐng)地界線以外.在它們居住的地方也出現(xiàn)了一片混亂,鼠兔從這個(gè)洞穴跑到另一個(gè)洞穴里,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)兔注射的藥液應(yīng)具有______作用.
(2)如果過(guò)一段時(shí)間,鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用,你認(rèn)為在這一地域會(huì)出現(xiàn)______現(xiàn)象,鼠兔將突出表現(xiàn)為_(kāi)_____行為.
(3)本題中的科學(xué)家是運(yùn)用______研究動(dòng)物的行為的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年北師大版八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈.科學(xué)家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來(lái)的領(lǐng)地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來(lái)的強(qiáng)烈愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了,其中有幾只甚至跑到了領(lǐng)地界線以外.在它們居住的地方也出現(xiàn)了一片混亂,鼠兔從這個(gè)洞穴跑到另一個(gè)洞穴里,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)兔注射的藥液應(yīng)具有______作用.
(2)如果過(guò)一段時(shí)間,鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用,你認(rèn)為在這一地域會(huì)出現(xiàn)______現(xiàn)象,鼠兔將突出表現(xiàn)為_(kāi)_____行為.
(3)本題中的科學(xué)家是運(yùn)用______研究動(dòng)物的行為的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案