右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，圖中消化和吸收的主要場(chǎng)所是(    )
A．①B．②C．③D．④
D

試題分析：圖中1是肝臟，2是胃，3是胰腺，4是小腸，5是大腸，小腸消化和吸收的面積大，在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛，腸腺分泌腸液，小腸內(nèi)含有胰液、膽汁等多種消化液，小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)成分，所以小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

汶川地震中，當(dāng)最后一名幸存者被救出時(shí)，發(fā)現(xiàn)其明顯消瘦，請(qǐng)分析該幸存者重量減輕最明顯的物質(zhì)是（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．維生素D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小腸的下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中不是與吸收功能相適應(yīng)的是（  ）
A．小腸長(zhǎng)，是消化道中最長(zhǎng)的一部分
B．小腸內(nèi)表面具有皺壁和小腸絨毛
C．小腸壁上具有分泌腸液的腸腺,直接開(kāi)口于消化道內(nèi)
D．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明根據(jù)爺爺?shù)南埠�，為爺爺設(shè)計(jì)了這樣一份午餐食譜：米飯、咸雞蛋、腌漬臘肉、豆腐湯．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）從合理營(yíng)養(yǎng)與健康的角度，找出這一食譜的兩處不合理之處　             　．
（2）咸雞蛋中主要營(yíng)養(yǎng)成分消化后的終產(chǎn)物是什么？　     　它的吸收部位主要是消化道的哪個(gè)部位？　   　
（3）這種消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入心臟各腔的順序正確的是：　     　
A．左心室→右心室→右心房→左心房
B．左心房→左心室→右心房→右心室
C．右心房→右心室→左心房→左心室
D．右心室→右心房→左心室→左心房．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下列圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動(dòng)都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們之間的聯(lián)系如下圖(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過(guò)程)，請(qǐng)分析回答：(9分)

(1)完成過(guò)程①的主要器官與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是：長(zhǎng)度達(dá)5-6米，內(nèi)表面有大量的皺襞和______
(2)若B表示肺泡，則②表示肺與______的氣體交換。下圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線，當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí)，肋問(wèn)外肌和膈肌的狀態(tài)是______,肺完成______過(guò)程。經(jīng)過(guò)③過(guò)程后，肺泡與______進(jìn)行氣體交換，血液變?yōu)楹踟S富的______。

(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物，則乙為_(kāi)_____，它的形成主要經(jīng)歷______和______兩個(gè)生理過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)成分的說(shuō)法中正確的是（   ）。
A．脂肪的分解是人體獲取能量的主要來(lái)源
B．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素都屬于有機(jī)物
C．水不能產(chǎn)熱，不屬于食物的營(yíng)養(yǎng)成分
D．人體需求量小的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體不重要

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度。請(qǐng)判斷唾液淀
粉酶屬于哪類物質(zhì)(  )

A．淀粉　　B．脂肪　　c．蛋白質(zhì)　　D．維生素

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