資料一:輪狀病毒會(huì)感染小腸上皮細(xì)胞,從而造成細(xì)胞損傷,引起嬰幼兒腹瀉.該病每年在夏秋冬季流行,感染途徑為糞-口,臨床表現(xiàn)為急性胃腸炎等癥狀.
資料二:手足口病是一種兒童傳染病,又名發(fā)疹性水皰性口腔炎.多發(fā)生于5歲以下兒童,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥.手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種.
請(qǐng)回答:
(1)資料中
 
是引起嬰幼兒腹瀉的病原體之一,它與引起手足口病的病原體的營(yíng)養(yǎng)方式都是
 

(2)資料一和資料二顯示,這兩種傳染病的主要易感人群都是
 
.接種過(guò)輪狀病毒疫苗的人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于
 
免疫.(選填“特異性”或“非特異性”)
考點(diǎn):傳染病流行的基本環(huán)節(jié),病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn),人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:(1)病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱.其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(chóng)(如瘧原蟲(chóng))、蠕蟲(chóng)(如蛔蟲(chóng))以及螨類(如疥螨)等.
(2)傳染病要想在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié).
解答:解:(1)資料中輪狀病毒是引起嬰幼兒腹瀉的病原體之一,病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.引起手足口病的病原體的營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng).
(2)易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.資料一和資料二顯示,這兩種傳染病的主要易感人群都是兒童,輪狀病毒疫苗進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原,其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起手足口的病原體起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,可見(jiàn)其免疫作用是特定的,有針對(duì)性的,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)輪狀病毒;異養(yǎng)(寄生)    
(2)兒童;   特異性
點(diǎn)評(píng):了解疫苗的相關(guān)知識(shí),掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理,結(jié)合題意,即可正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于單細(xì)胞真菌的是( 。
A、乳酸菌B、酵母菌
C、霉菌D、蘑菇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

與酵母菌細(xì)胞相比較,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞壁B、成形的細(xì)胞核
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示將綠色植物葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到的葉片和葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)圖中的[1]和[5]為表皮,屬于
 
組織.圖中的[6]
 

(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是[7]
 

該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[2]
 
和[4]
 
細(xì)胞內(nèi).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式:
 

(4)綠色植物光合作用起到維持大氣中
 
 
平衡的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面為某種生物小組研究的“在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和物種數(shù)量的關(guān)系”小課題,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表,分析數(shù)據(jù)并回到問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子、經(jīng)紗布濾過(guò)的池水(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.)
小魚(yú)(條)蠑螈(條)小草(棵)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶1號(hào)2212小動(dòng)物存活8天
生態(tài)瓶2號(hào)228小動(dòng)物存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào)224小動(dòng)物存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào)222小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條
生態(tài)瓶5號(hào)220小動(dòng)物當(dāng)天下午死亡
(1)對(duì)比生態(tài)瓶1~5號(hào)實(shí)驗(yàn),可見(jiàn)1、2、3、4號(hào)均與5號(hào)彼此兩兩形成
 
實(shí)驗(yàn),變量是
 

(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
.比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
 

(3)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小華在“打呵欠”時(shí),聽(tīng)不清或聽(tīng)不到老師正在講課的內(nèi)容,你分析主要原因是:“打呵欠”影響了( 。
A、鼓膜的振動(dòng)
B、聽(tīng)小骨的振動(dòng)
C、聽(tīng)覺(jué)感受器對(duì)刺激的接受
D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(注:[]內(nèi)填序號(hào),    上填文字)
(1)[]指鼻腔.用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是:鼻能將吸入的空氣
 
、
 
、濕潤(rùn).
(2)[3]
 
是氣體的通道,也是
 
的器官.
(3)[7]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是
 

的場(chǎng)所.它由許多
 
組成.
(4)與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中含有較多的
 
,它能使澄清的石灰水變
 
.通過(guò)肺泡→支氣管→[4]
 
→喉→咽→鼻被排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述不符合青少年合理膳食的是(  )
A、主副食合理搭配
B、葷素合理搭配
C、粗細(xì)糧合理搭配
D、三餐喜歡的就吃,不喜歡就不吃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣,彼此間是孤立的
B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C、呼倫貝爾草原是草原生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)大小是不一樣的

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