（2010?雨花臺區(qū)一模）南京的秦淮河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能．近年來，當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對秦淮河的綜合治理，使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善．（為探究該河生態(tài)恢復(fù)狀況，）某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查．他們首先選取該河中5種不同的生物，對它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析；然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)（在生物體內(nèi)不易分解）的含量進(jìn)行了測定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表，請根據(jù)表中內(nèi)容，分析回答：
    


    

生物種類
消化道內(nèi)食物組成
千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg
    

    
A
某魚
小蝦
97
    

    
B
河蚌
水蚤、小球藻
55
    

    
C
小球藻
/
4
    

    
D
小蝦
水蚤、小球藻
32
    

    
E
水蚤
小球藻
16（1）能正確表示這5種生物之間營養(yǎng)關(guān)系的是
    A
    A
    ．

    （2）小蝦在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
    三
    三
    營養(yǎng)級．
    （3）如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦，從生態(tài)學(xué)的角度看，將會造成的后果是
    破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡
    破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：解此題從食物鏈的概念、正確書寫食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力等．
    解答：解：（1）食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物），終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向捕食者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間有吃與被吃的邏輯關(guān)系．由表可知：小球藻是生產(chǎn)者，水蚤、小蝦、河蚌、某魚是消費(fèi)者，所以食物鏈有：小球藻→水蚤→小蝦→某魚、故只有A選項(xiàng)符合要求；
    （2）由（1）的食物鏈可以看出，小蝦在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級；
    （3）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦，引起小球藻的數(shù)量發(fā)生巨大變化．當(dāng)這種變化超過一定的限度，就會打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性．使生態(tài)系統(tǒng)崩潰．
    故答案為：
    （1）A  （2）三 （3）破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡（或生態(tài)失衡）
    點(diǎn)評：此題比較綜合，解題的關(guān)鍵是理解相關(guān)的概念和各種生物間的關(guān)系．如果弄清了概念，此題是比較容易解決的．此類題是考試�？碱}．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
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				科目：初中生物
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				科目：初中生物
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
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				科目：初中生物
				來源：
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