【題目】下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是 （ ）

A. 果蠅和蝗蟲(chóng) B. 蚯蚓和蜈蚣 C. 河蚌和瓢蟲(chóng) D. 石鱉和鼠婦

【答案】A

【解析】

節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)，根據(jù)節(jié)肢動(dòng)物的特征可知，具有外骨骼的是節(jié)肢動(dòng)物，如題干中的蜈蚣、瓢蟲(chóng)、沼蝦、蜜蜂和蝗蟲(chóng)等。

A、果蠅和蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)中的昆蟲(chóng)綱，具有外骨骼，故A正確；

B、蜈蚣的身體分為頭部和軀干部，全身有很多足，為多足綱；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．二者都不具有外骨骼，故B錯(cuò)誤；

C、河蚌屬于軟體動(dòng)物，不具有外骨骼，故C錯(cuò)誤；

D、石鱉屬于軟體動(dòng)物，體表有堅(jiān)硬的貝殼，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是研究植物散失水分的四個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。將圖1中A，B，C，D，四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射了兩個(gè)小時(shí)，結(jié)合圖2分析回答問(wèn)題：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是________裝置。

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______。

（3）通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。圖2中葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[____]_____它的開(kāi)閉是由[____]_____控制的。植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以提高大氣的濕度。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的各種生物都具備的特征是（ ）

A. 具有細(xì)胞核 B. 呼吸并消耗氧氣 C. 繁殖后代 D. 能進(jìn)行反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料和用具中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)該用到的是（ ）

①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片

A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體 B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)”回答問(wèn)題

（1）觀察前，需要用浸濕的棉花把小魚(yú)的頭部鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，并露出尾部，原因是__________________________。

（2）圖是所示是在低倍顯微鏡下觀察的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況示意圖（箭頭表示血液流動(dòng)方向）,據(jù)此判斷：

①是______血管，②是_________血管③是________血管。

（3）血液在標(biāo)號(hào)________中所示血管流動(dòng)最快， 紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)_______所示的血管中單行通過(guò)。以保證____________的順利進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)細(xì)胞群都是由________相似，__________相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫作組織。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）

A. 群體內(nèi)部成員之間有明確的分工 B. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

C. 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D. 有的群體中還形成等級(jí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道．截至2010年4月8日，中國(guó)西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5�。▍^(qū)、市）耕地受旱面積1.01億畝，農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907萬(wàn)畝。此報(bào)道中導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素主要是

A. 水分 B. 陽(yáng)光 　 Ｃ.溫度 C. 土壤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案