14.如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(I)番茄的生殖過程屬于有性 生殖.
(2)圖中①一②表示的生理過程是傳粉,③表示的生理過程是受精.

分析 (1)雄蕊花藥里的花粉散落出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.
(2)被子植物(綠色開花植物)傳粉完成后,花粉受到柱頭上粘液的刺激后開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管通過花柱到達(dá)子房伸入胚珠,花粉管里有兩個精子,其中的一個與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一與極核融合形成受精的極核,這個過程叫做雙受精,雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的受精現(xiàn)象.
(3)讀圖分析:①→⑥表示傳粉、受精,種子形成至萌發(fā),植株繁殖等生理過程,此題結(jié)合花的結(jié)構(gòu)傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成等方面的知識分析解答.

解答 解:(1)經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,番茄用種子繁殖后代,經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖.
(2)一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從①→②表示的生理過程是就是傳粉.
(3)綠色開花植物的花成熟以后,花粉落在雌蕊柱頭上,在柱頭上粘液的作用下,花粉開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管穿過柱頭和花柱,到達(dá)子房,在花粉管萌發(fā)的過程中,花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子,花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后,頂端破裂,釋放出兩粒精子,其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合,另一粒與中央的兩個極核融合,完成雙受精過程,因此圖中③表示的生理過程是受精.
故答案為:(1)有性;
(2)傳粉;
(3)受精.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道傳粉受精的概念和果實(shí)種子的形成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.能被腎小球濾過,但不能被腎小管重吸收的物質(zhì)是(  )
A.葡萄糖B.蛋白質(zhì)C.無機(jī)鹽D.尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.如圖示女性生殖器官,并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程.
(1)女性的最主要的性器官是[c]卵巢.
(2)男性性器官產(chǎn)生的精子和女性性器官產(chǎn)生的卵細(xì)胞在[b]輸卵管處相遇受精完成;受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中,最后植入[d]子宮內(nèi)膜.
(3)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體羊水(填名稱)中,通過胎盤和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.懷孕至第40周左右,胎兒發(fā)育成熟,由母體產(chǎn)出,這個過程叫分娩.可見,母親的懷孕過程不容易.
(4)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對.其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程是在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是子宮.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.以下是一個探究實(shí)驗,請閱讀后回答后面的問題:
探究:酵母菌以什么為生?
問題:葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響?
材料:4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40℃~45℃)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶.
實(shí)驗步驟:(1)將4個氣球松開,以便往里面充氣.
(2)用燒杯在每個瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)溶物.
瓶子內(nèi)溶物
A只有酵母粉
B酵母粉和l5毫升鹽水
C酵母粉和l5毫升糖水
D沒有酵母粉,只有15毫升糖水
(3)用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.
(4)把4個瓶子放在一個溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所發(fā)生的一切.
分析上述實(shí)驗并回答:
(1)實(shí)驗過程中,C氣球會變大,ABD氣球會保持原樣.
(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解并且釋放出二氧化碳的緣故.
(3)酵母菌和細(xì)菌同是單細(xì)胞微生物,它們的最大區(qū)別在于酵母菌具有成型的細(xì)胞核,因此酵母菌比細(xì)菌高等.
(4)請舉出酵母菌在生活中的用途:釀酒、蒸饅頭、做面包.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞獨(dú)有的細(xì)胞器是葉綠體,動、植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器是線粒體.
(2)動、植物細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是B、D和C.(填字母代號和結(jié)構(gòu)名稱)
(3)植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是A、E和F.(填字母代號和結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于呼吸作用的敘述,錯誤的是( 。
A.植物在夜晚才進(jìn)行呼吸作用B.呼吸作用使有機(jī)物分解釋放出能量
C.呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行D.所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請據(jù)圖回答問題:
(1)據(jù)圖推斷字母表示的器官:C、胃;D、小腸
(2)據(jù)圖分析,X、Y、W代表的三類物質(zhì)分別是:X、淀粉;  Y、蛋白質(zhì);W、脂肪;
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實(shí)驗方案如表.分析完成下列問題:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液     
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號試管進(jìn)行對照實(shí)驗.
(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗,其探究的問題是:溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化嗎?
(5)實(shí)驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是水浴加熱時間太短(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.請將圖中①~④所標(biāo)注的葉片結(jié)構(gòu)與右側(cè)A~D相應(yīng)的功能對應(yīng)起來
A.與外界進(jìn)行氣體交換的門戶
B.含有葉綠體,是光合作用的場所
C.輸導(dǎo)水分和養(yǎng)料
D.防止水分蒸騰和保護(hù)作用
①C;②D;③B;④A.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.泌尿系統(tǒng)是人體排出廢物的途徑之一.下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)說法錯誤的是(  )
A.由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成B.尿道是形成尿液的器官
C.輸尿管能輸送尿液D.膀胱能暫時貯存尿液

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同步練習(xí)冊答案