在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，鼠的數(shù)量就會(huì)( )

A.緩慢上升 B.迅速上升

C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)七年級(jí)下期末模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

讀圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（9分）

（1）圖一中1代表呼吸系統(tǒng)的______________，3代表____________，是人體與外界進(jìn)行____________的場(chǎng)所。

（2）圖中4代表人體的__________，在A圖中4正處于___________狀態(tài)，此時(shí)3的變化趨勢(shì)是___________，如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài)，則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行__________（吸氣或呼氣）過(guò)程。

（3）圖二中，表示呼氣結(jié)束瞬間的點(diǎn)是_________，此時(shí)肺內(nèi)壓與外界氣壓____________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷一（解析版） 題型：選擇題

在生命起源過(guò)程的研究中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的是（ ）

A、原始地球能形成原始生命

B、原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C、生命起源于原始大氣中

D、紫外線(xiàn)等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷二（解析版） 題型：?????

始祖鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)特征說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)是由（ ）

A、爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的 B、古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的

C、兩棲動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的 D、古代的兩棲動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷二（解析版） 題型：?????

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，消滅棉花上的蚜蟲(chóng)宜選用的最好方法是（ ）

A.噴灑低濃度的農(nóng)藥 B.噴灑高效的農(nóng)藥

C.放養(yǎng)七星瓢蟲(chóng) D.哪一種都可以

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)總結(jié)出：“光合作用是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用是分解有機(jī)物，釋放能量”。請(qǐng)?jiān)谶@位同學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解植物的光合作用和呼吸作用：（6分）

（1）光合作用是把 轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物，光合作用儲(chǔ)存的能量來(lái)自 。

（2）呼吸作用主要在細(xì)胞的 內(nèi)進(jìn)行，釋放的能量主要供給生物體 的需要。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，充分地接受光照，通常采用 的措施。

（4）在低溫和干燥的環(huán)境中貯藏糧食，這些措施主要是降低 的強(qiáng)度。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于遺傳物質(zhì)變化引起的變異是

A．通過(guò)雜交育種，培育出的超級(jí)稻 B．火箭搭載的種子，長(zhǎng)出的太空椒

C．廣島原子彈轟炸后，出現(xiàn)的畸形兒 D．通過(guò)美容手術(shù)，形成的雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于肺與外界氣體交換的敘述，錯(cuò)誤的是

A．吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌收縮 B．呼氣時(shí)，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大

C．吸氣時(shí)，胸腔容積擴(kuò)大 D．呼氣時(shí)，隔頂部下降

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：填空題

（6分）按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，整個(gè)人體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。人體在生理、發(fā)育等方面均表現(xiàn)出系統(tǒng)的基本特征。

（1）開(kāi)放性：表現(xiàn)在人體不斷與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，從而完成物質(zhì)的吸收和排出、能量的攝入和利用。人體從外界環(huán)境中獲得物質(zhì)是通過(guò)_________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。

（2）穩(wěn)定性：雖然人體因與外界進(jìn)行交換而處于動(dòng)態(tài)變化中，但其內(nèi)環(huán)境（如血液）中的各種成分卻始終保持相對(duì)穩(wěn)定，這主要是由于_________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。如，當(dāng)飯后血糖濃度升高時(shí)，_________能夠促進(jìn)血糖濃度降低。

（3）自組織性：指人體是通過(guò)自身發(fā)育形成的，而不是被制造出來(lái)的。人體自組織的起點(diǎn)是_________，在人體自組織的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞分化形成_________，進(jìn)而形成整個(gè)人體。

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