17.人體的循環(huán)系統(tǒng)起著運(yùn)輸營養(yǎng)和廢物的作用.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,其中A~D代表心臟的四腔,A為右心房,①~⑥表示血管(或血管網(wǎng))請回答:

(1)血液中白細(xì)胞具有吞噬病菌作用.
(2)在①~⑥中,③、⑥屬于動脈血管.
(3)用箭頭、字母和序號表示出體循環(huán)途徑D→③→④→⑤→A;
(4)①代表肺部的毛細(xì)血管網(wǎng).

分析 據(jù)圖分析,A、B、C、D分別表示的是右心房、左心房、右心室、左心室;①是肺泡處毛細(xì)血管,②是肺靜脈,③是體動脈,④是組織處毛細(xì)血管,⑤是體靜脈,⑥是肺動脈.據(jù)此回答.

解答 解:(1)血細(xì)胞有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,白細(xì)胞能吞噬病菌,對人體起著防御和保護(hù)的功能,血小板有止血和加速凝血的功能;血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.因此血液中白細(xì)胞具有免疫作用.
(2)動脈是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,在①~⑥中,③體動脈、⑥肺動脈屬于動脈血管.
(3)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán):體循環(huán)是左心室→主動脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)是右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.因此用箭頭、字母和序號表示,體循環(huán)的途徑是:D→③→④→⑤→A;
(4)①代表肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量多,因此毛細(xì)血管適于血液與細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換.
故答案為:(1)白 
(2)③⑥
(3)D→③→④→⑤→A 
(4)肺

點(diǎn)評 此題綜合性較強(qiáng),認(rèn)真識圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A.白酒的釀造主要應(yīng)用霉菌、酵母菌
B.制作豆醬、豆腐乳等食品離不開霉菌
C.生活在豆類、瓜果類等植物根內(nèi)部的根瘤菌能把氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥
D.制作酸奶與泡菜要用到乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.雙受精是(  )所特有的現(xiàn)象.
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.綠色開花植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如表列出了A、B、C、D、E五種食物(各100克)的主要營養(yǎng)成分
食物糖類(克)脂肪(克)蛋白質(zhì)(克)維生素A維生素C維生素D
A0.49094745
B49.373240100
C9.86.26271214
D52.30.312.3054
E153632300
(1)根據(jù)表可知,食物B有利于防治夜盲癥,食物D能提供較多的能量,食物E有利于壞血病患者實用,食物A有利于防治骨質(zhì)疏松癥.
(2)長期以食物D作為主食易患夜盲癥.
(3)長期以食物B為主食易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥.
(4)表中還沒有列出的營養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽和維生素D等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn).
(3)菏澤市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益.這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了腐生細(xì)菌和真菌等分解者,將秸稈中的有機(jī)物分解成供甜瓜利用的簡單物質(zhì),并釋放出二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布.
(1)提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有沒有影響?
(2)作出假設(shè):(略).
(3)實驗方案:
①取兩個相同的培養(yǎng)皿,編號為1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)以上探究實驗,回答下列問題:
①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分(或萌發(fā)條件).
②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?
答:不能.
③想達(dá)到預(yù)期實驗效果,必須對原方案進(jìn)行修改:每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時,還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的清水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[E]系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為南瓜的發(fā)育過成,請據(jù)圖回答以下問題.

(1)圖中從①到②表示的生理過程是傳粉.
(2)圖中的④是由②中的胚珠發(fā)育來的.
(3)在圖中⑤所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自④中的子葉.
(4)南瓜果實的圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中的③為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是DD或Dd
(5)某地菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜.這種技術(shù)叫做嫁接.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.線形動物比扁形動物復(fù)雜而高等的地方主要表現(xiàn)在( 。
A.生殖器官發(fā)達(dá)B.消化管簡單
C.消化管有口有肛門D.身體細(xì)長,雌雄同體

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同步練習(xí)冊答案