【題目】將一盆銀邊天竺葵(葉片的邊緣部分不含葉綠素)經(jīng)黑暗處理后,選取其中的幾片葉片,用圓形黑紙片把葉片的正反面遮蓋起來(lái)(如右下圖所示),然后放在陽(yáng)光下照射3~4小時(shí)。取下葉片,去掉黑紙片,用酒精脫色后再漂洗。據(jù)圖回答下列小題。

1若要探究光合作用是否需要葉綠素,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選取葉片上的部位是

A. ①和②B. ②和③C. ①和③

2向漂洗后的葉片滴加碘酒,①、②、③處不能變成藍(lán)紫色的是

A. ①②B. ②③C. ①③

【答案】

1C

2A

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

1根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:該實(shí)驗(yàn)裝置可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):葉片③的綠色部分和①非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;葉片③的見(jiàn)光部分和葉片②的遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用需要光。因此,①和③兩個(gè)部位進(jìn)行對(duì)照,變量是葉綠體,想驗(yàn)證光合作用是否需要葉綠體。故選C。

2如圖所示:①處(銀邊)不含葉綠體,沒(méi)有進(jìn)行光合作用,滴加碘液不變藍(lán);②處遮光,未進(jìn)行光合作用,滴加碘液不變藍(lán);③處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán)。淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性,滴加碘液后,葉片的③部分變成了藍(lán)紫色。故選A。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是油菜植株的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人體和油菜都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,這個(gè)細(xì)胞是___________。

(2)a代表的生理過(guò)程是_________,此過(guò)程細(xì)胞核內(nèi)的__________進(jìn)行復(fù)制后形成相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)b代表的生理過(guò)程是___________,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了差異性的變化,從而形成了不同的_________

(4)在結(jié)構(gòu)層次上,人體的皮膚屬于_________,油菜花屬于________。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出油菜從微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次________________________________

(6)綜上所述,一株油菜由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、________________分不開(kāi)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于種子萌發(fā)所必需的外部條件的是

A. 適宜的溫度 B. 充足的陽(yáng)光

C. 充足的空氣 D. 適量的水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原生生物的是

A. 蝸牛 B. 地錢(qián) C. 巢蕨 D. 衣藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè)__

(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在__.該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是__,實(shí)驗(yàn)組是__

(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是__;除此之外其他條件都應(yīng)相同,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的__原則.

(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】袁隆平認(rèn)為,通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生從小劉消化道某器官中取出少量液體,經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)。則該器官最可能是下圖中( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征?( 。
A.生物都具有應(yīng)激性
B.生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物都能在水中生活
D.除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如表信息,結(jié)合你在課外查閱的資料回答問(wèn)題.

(1)從如表中的信息可以看出,在相同時(shí)間內(nèi),_____這類(lèi)活動(dòng)可能需要的能量較少._____這類(lèi)活動(dòng)可能需要的能量較多.你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù),前者較低,后者較高.

(2)從如表中的信息還可以看出,慢跑雖然沒(méi)有打籃球運(yùn)動(dòng)劇烈,但耗氧量卻較大,其原因是慢跑沒(méi)有打籃球劇烈,所耗的氧可以由_____過(guò)程源源不斷的提供.打籃球較為劇烈,供不上的氧,要靠_____細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償,總耗氧量較少.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案