16．生物的進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律．

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）生物的進化總體趨勢：從單細胞到單細胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此生物的進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律．
故答案為：從簡單到復(fù)雜；從水生到陸生．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的（　�。�
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．他運用的育種方法是（　�。�
A．人工選擇培育B．誘導(dǎo)基因突變育種
C．雜交育種D．轉(zhuǎn)基因育種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成，神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善，這是哪類動物的共同特征（　�。�
A．腔腸動物B．線形動物C．環(huán)節(jié)動物D．扁形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．與植物細胞相比，人和動物細胞都沒有細胞壁，細胞質(zhì)中也沒有葉綠體和中央大液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小王的手指不慎劃破出血，血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是（　�。�
A．血小板、白細胞B．血小板、血漿C．紅細胞、血漿D．白細胞、血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物經(jīng)過漫長的進化，其結(jié)構(gòu)與功能普遍是相適應(yīng)的．下列說法與該觀點不符的是（　�。�
A．鯽魚用鰓呼吸，適應(yīng)水中生活
B．海豹的皮下脂肪很厚，適應(yīng)生活在寒冷的地區(qū)
C．青蛙僅能用肺呼吸，更適應(yīng)陸地生活
D．家鴿的骨骼輕、薄、堅固，適應(yīng)飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．“沒有買賣，就沒有殺害”．由于人類大量食用“魚翅”，導(dǎo)致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚瀕臨滅絕，其實“魚翅”的營養(yǎng)價值還不及豬皮．從生物學(xué)的角度上看，“魚翅”實際上是鯊魚的鰭．大量食用“魚翅”會導(dǎo)致生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，生物多樣性的實質(zhì)上就是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．請你結(jié)合學(xué)過的科學(xué)知識回答下列問題：
（1）某科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶”，切割了紅細胞表面的凝集原，從而實現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化．你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)的是D
A．O型血轉(zhuǎn)化為B型血     B．A型血轉(zhuǎn)化為AB型血
C．AB型血轉(zhuǎn)化為B型血    D．A型血轉(zhuǎn)化為O型血
（2）圖中a、b、c、d表示心臟的四個腔，A、B表示人體身上的兩個器官，請據(jù)圖回答下列問題：
若A是腎臟，則血管②中的血液與血管①中相比不存在尿素．若A是小腸，則血管②中的血液與血管①中相比營養(yǎng)物質(zhì)較多（選填“多”或“少”）．
（3）春季是各種傳染病的高發(fā)期，不小心患了病毒性感冒，體溫達40℃左右，此時消化與吸收功能下降，原因是酶的活性減弱．此時使用抗生素治療效果并不顯著，主要原因抗生素對細菌起作用，對病毒不起作用．因此要做好預(yù)防為主，其中勤洗手從防治傳染病的措施來說是屬于切斷傳播途徑．

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