【題目】下列詩(shī)句能體現(xiàn)細(xì)菌、真菌的分解作用的是

A. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥

B. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

C. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

【答案】B

【解析】早鶯、新燕屬于動(dòng)物，樹屬于植物，不是細(xì)菌、真菌的分解作用；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，這是分解者將落葉中有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，屬于細(xì)菌、真菌的分解作用；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性；小荷屬于植物，蜻蜓屬于動(dòng)物，不是細(xì)菌、真菌的分解作用。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的最小單位叫做染色體。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于人體免疫的敘述中，不屬于非特異性免疫的是

A. 患過(guò)麻疹的人對(duì)麻疹病毒具有免疫力

B. 皮膚和黏膜能夠阻擋病原體侵入人體

C. 殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能使病菌溶解

D. 吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)春三月，小偉的爸爸將發(fā)了芽的馬鈴薯切成小塊進(jìn)行種植，并長(zhǎng)成新的馬鈴薯植株．這種繁殖方式叫做（　�。�

A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 有性生殖 D. 無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在嫁接植物時(shí)，一定要注意將接穗和砧木的哪一部分緊貼在一起（ ）

A．木質(zhì)部 B．形成層 C．韌皮部 D．樹皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物不能完全適應(yīng)陸地生活的主要原因是（　�。�

A. 心臟不發(fā)達(dá) B. 肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 生殖發(fā)育離不開水 D. 體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，那么牛的受精卵含染色體數(shù)是（　　）

A. 30對(duì) B. 30條 C. 15對(duì) D. 60條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促使森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（　�。�

A. 生活環(huán)境的改變 B. 降雨量的加大 C. 氣溫的變化 D. 身體結(jié)構(gòu)的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)母拍睿篈：_______B：______。

（2）男性產(chǎn)生精子的器官是______，B形成的場(chǎng)所是______，胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過(guò)______從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、將廢物排出。

（3）進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問(wèn)題，下列做法不正確的是______。

A．經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)
B．同學(xué)之間互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C．“我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”
D．積極參加集體活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案