【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳—氧循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源有_____________、____________和____________等。

（2）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此我們要倡導(dǎo)“低碳生活”。作為中學(xué)生，我們可以：_____________ 、 ____________________ 等。

【答案】動(dòng)物的呼吸作用 植物的呼吸作用 微生物的分解作用（或廠房、汽車等） 步行上學(xué) 愛(ài)護(hù)花草（答案合理即可）等

【解析】

動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒、廢氣物排放等都是消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。

（1）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳來(lái)自各種生物的呼吸作用，燃料的燃燒等，即植物的呼吸作用、動(dòng)物的呼吸作用、微生物的分解作用、廠房?jī)?nèi)燃料的燃燒、汽車尾氣的排放等。

（2）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此我們要倡導(dǎo)“低碳生活”。作為中學(xué)生，我們可以：步行上學(xué)、愛(ài)護(hù)花草等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組成的結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是（ ）
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答

（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)⑦是_________ ⑧ 是__________.花粉是在［④］__________中產(chǎn)生的。

（2）綠色植物從開(kāi)花到結(jié)果，要經(jīng)歷傳粉和 _________兩個(gè)非常重要的時(shí)期。

（3）⑥的名稱是________，將來(lái)能發(fā)育成__________。

（4）我們吃的玉米或者向日葵常有缺�；蛘呖瞻T的，主要是由于____________不足引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的條件下，將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是 [ ]______ 。

（2）為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是6____和7____；為胚胎發(fā)育提供空氣的3___。

（3）將10枚鳥(niǎo)卵放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行孵化，最終只有8只小鳥(niǎo)出殼，2枚未孵出小鳥(niǎo)，可能的原因是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，在蓋玻片的右上角不小心留下了一個(gè)小氣泡，用低倍鏡觀察時(shí)，氣泡可能會(huì)出現(xiàn)在視野的

A.右上角 B.左上角

C.右下角 D.左下角

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿液的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）尿液的形成包括腎小球的__________作用和腎小管的_____________ 作用。

（2）腎單位中有血液、原尿和尿液三種液體。③內(nèi)的液體是_______；從④流出的液體是_____。

（3）若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的②_______發(fā)生病變。

（4）細(xì)胞代謝廢物除了通過(guò)腎臟形成的尿液排出外，也能通過(guò)皮膚和________（填“呼吸系統(tǒng)”或“消化系統(tǒng)”）排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，為了控制視野里的明亮程度，應(yīng)選用[8]遮光器和[]________進(jìn)行調(diào)節(jié)．

（2）若顯微鏡的[1]目鏡放大倍5X，[6]物鏡的放大倍數(shù)為10X，那么物像的放大倍數(shù)是________倍．

（3）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖2所示，則在載玻片上的字母是________ ．

（4）若使視野1轉(zhuǎn)變?yōu)橐曇?，首先要向上移動(dòng)________ ， 然后轉(zhuǎn)動(dòng)[5]轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，最后微調(diào)[]________使物像清晰，便于觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示。

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋花狀態(tài)，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）制作酸奶需要的微生物是___，它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是___。

（3）將酸奶加入牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的___步驟。

（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他條件必須相同，原因是_____。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩(wěn)”等．老師將這些動(dòng)物分成了兩大類．其歸類的依據(jù)最可能是（ ）
A.生活環(huán)境的不同
B.體內(nèi)有無(wú)脊柱
C.運(yùn)動(dòng)方式的不同
D.呼吸方式的不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案