4.利用大棚栽培農(nóng)作物時(shí),科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的二氧化碳.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.二氧化碳會(huì)使大棚內(nèi)的溫度升高B.二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡,防治病蟲(chóng)害C.二氧化碳能滅火,可避免火災(zāi)的發(fā)生D.二氧化碳可促進(jìn)植物的光合作用

分析 光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.

解答 解:在大棚栽培農(nóng)作物時(shí),要使農(nóng)作物產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的二氧化碳.這是因?yàn)槎趸伎纱龠M(jìn)植物的光合作用,從而提高產(chǎn)量.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水.在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.根、莖、葉、花、果實(shí)、種子B.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-植物體
C.器官-組織-細(xì)胞-植物體D.細(xì)胞-組織-器官-植物體

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12.蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含有機(jī)物的疏松土壤中.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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19.近年來(lái),黃河下游地區(qū)斷流的時(shí)間提前,斷流的河段也上移,其主要的原因是( 。
A.溫室效應(yīng)
B.上游地區(qū)用水量增多
C.上游地區(qū)過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡,降水量減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱
①氣管  ③氣囊  ④肺
(2)家鴿在吸氣和呼吸時(shí)肺里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛翔時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象.每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮.
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類(lèi)的呼吸器官是鰓.
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們?cè)诜诸?lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物,特有的生殖方式是胎生、哺乳.
(3)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,燕子的飛行器官是翼,其特有呼吸方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人類(lèi)的眼色是由眼球虹膜的色素決定的.表中所示是對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后得到的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)如果父母都是褐眼,子女中出現(xiàn)了藍(lán)眼,說(shuō)明了生物的變異現(xiàn)象.
(2)在遺傳學(xué)上,藍(lán)眼和褐眼稱為相對(duì)性狀,根據(jù)表中第③組數(shù)據(jù)可以推測(cè)褐眼是顯性性狀.
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫(xiě)出上述第③組數(shù)據(jù)中雙親婚配的基因組成Dd×Dd.
婚配方式家庭數(shù)目子女
藍(lán)眼褐眼
①藍(lán)眼×藍(lán)眼1506250
②藍(lán)眼×褐眼158317322
③褐眼×褐眼292582

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.春天油菜花兒開(kāi),有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常引來(lái)養(yǎng)蜂專業(yè)戶放置蜂箱,其目的是(  )
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