連線題(將兩邊相關(guān)的知識(shí)用線連接起來(lái),每條線分)
a.合理密植                   A頂端優(yōu)勢(shì)
b.中耕松土                   B.蒸騰作用原理
c.西紅柿摘除頂芽             C.光合作用原理
d.幼苗在陰天移栽             D.呼吸作用原理
a (C) b (D) c (A)   d (B)

分析:本題考查光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用、影響呼吸作用和蒸騰作用的因素,據(jù)此答題.
解答:解:a、植物進(jìn)行光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行,間作套種能立體的利用陽(yáng)光,合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量.
b、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).若土壤板結(jié),土壤中的空氣減少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生長(zhǎng).
c、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹(shù)、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值.所以,種植番茄時(shí),為了多長(zhǎng)側(cè)枝,從而多開(kāi)花結(jié)果,常摘掉枝條的頂芽.
d、陰雨天光照不強(qiáng),不利于氣孔的開(kāi)啟,影響水蒸氣的外出,降低了蒸騰作用,使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高了移栽植物的成活率.
故答案為:

點(diǎn)評(píng):深刻理解綠色植物三大作用的知識(shí),把此知識(shí)不但用來(lái)解決試卷上的題目,還要把此知識(shí)應(yīng)用到我們的生產(chǎn)生活中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物是制造有機(jī)物的“天然工廠”,以下關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是
A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)都是植物體內(nèi)的有機(jī)物
B.植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體,并為植物生命活動(dòng)提供能量
C.有機(jī)物是種子的儲(chǔ)存物質(zhì),沒(méi)有種子就沒(méi)有有機(jī)物
D.淀粉是有機(jī)物,淀粉遇碘變藍(lán)。所以,碘是檢驗(yàn)有機(jī)物的物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,以下結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)示不正確的是(  )
A.【2】柵欄組織
B.【4】海綿組織
C.【1】上表皮
D.【3】篩管

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜,它們的葉片呈黃白色,這是由于人們?cè)谶@些蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中,沒(méi)有給予它們
A.肥料B.水分C.光照D.適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色開(kāi)花植物進(jìn)行光合作用,其中光合作用的條件、原料和產(chǎn)物依次是
A.氧和有機(jī)物、光能和葉綠體、水和無(wú)機(jī)鹽
B.二氧化碳和水、光能和葉綠體、氧和有機(jī)物
C.光能和葉綠體、二氧化碳和水、氧和有機(jī)物
D.水和無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳和水、氧和有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(      )
A.種瓜得瓜,種豆得豆B.春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.朵朵葵花向太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

向日葵在生活過(guò)程中要呼吸,需要
A.吸入氧氣,呼出二氧化碳B.吸入氧氣,呼出氧氣
C.吸入二氧化碳,呼出氧氣D.吸入二氧化碳,呼出二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)分析氣體變化可知,A生理過(guò)程表示______作用;B生理過(guò)程表示蒸騰作用;C生理過(guò)程表示______作用.
(2)D過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽沿著莖的木質(zhì)部中的______向上運(yùn)輸.
(3)植物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是______(填圖中序號(hào)).
(4)植物的根系保證了E過(guò)程的進(jìn)行,它表示植物的根吸收.植物的根只有在根毛細(xì)胞內(nèi)液濃度______(填大于、小于或等于)土壤溶液濃度時(shí),才能吸收水和無(wú)機(jī)鹽.

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