【題目】三月盛放的油菜花,春風(fēng)拂過,花香四溢.圖甲是油菜個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,圖乙是某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的油菜葉橫切面示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱):
(1)a過程叫做____,該過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的該物質(zhì)一樣多;b過程叫做_________.
(2)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次按從微觀到宏觀的順序依次是________→植物體(用文字和箭頭表示).
(3)油菜在移栽時(shí),為提高其成活率,盡量選擇陰天或傍晚移栽,其目的是抑制___________.
(4)圖中1和5合稱表皮,屬于___組織.
(5)蒸騰作用中水分的散失是通過圖乙的[___]___來(lái)完成的,它是由一對(duì)____形成的;散失的水分是通過圖乙的[___]___運(yùn)輸來(lái)的.
【答案】 (1)細(xì)胞的分裂; 染色體; 細(xì)胞的分化; (2)細(xì)胞→組織→器官; (3)蒸騰作用; (4)保護(hù); (5)6 氣孔; 保衛(wèi)細(xì)胞; 3 葉脈
【解析】試題分析:圖1中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體,1是柱頭,2是花柱,3是花瓣,4是花萼,圖2中1是上表皮,2是葉肉細(xì)胞,3是葉脈,4柵欄組織,5是下表皮,6是氣孔,據(jù)此答題。
(1)在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯,在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織,圖中的b表示細(xì)胞的分化過程;(2)細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體,可見,植物體(油菜)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;(3)葉片是蒸騰作用的主要部位,移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率;(4)圖2中1是上表皮,5是下表皮,兩者合成表皮,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;(5)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的6氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來(lái)完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:
(1)植物可以通過圖一中所示的[]__制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]__中進(jìn)行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是__,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行__ 產(chǎn)生該氣體.
(3)將圖三裝置置于陽(yáng)光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]__散發(fā)出來(lái)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡時(shí),可選用反光鏡和遮光器來(lái)調(diào)節(jié)視野明暗程度,光線過弱,可選用( )
A. 平面鏡、小光圈
B. 凹面鏡、大光圈
C. 平面鏡、大光圈
D. 凹面鏡、小光圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖中的植物,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)海帶屬于_____植物,該類植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,沒有_____的分化。
(2)圖中可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物是_____。
(3)腎蕨不僅有真正的根、莖、葉,而且體內(nèi)具有_____組織,能較好適應(yīng)陸地生活。
(4)向日葵和油松屬于_____植物,二者的主要區(qū)別是油松的種子外沒有_____的包被。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)[a]____后進(jìn)人血液的過程叫_______。該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是________。
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行的。
(3)圖中d從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是_______(選填“收縮”或“舒張”)
(4)圖中由腎小管指向血液的箭頭代表尿液形成過程的________過程。
(5)若某人C中含有a,則可能是腎臟的________病變,若腎臟功能正常的話,則可以通過注射 ________來(lái)進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某家族的白化病遺傳圖譜,正常膚色的性狀由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制。請(qǐng)根據(jù)圖譜回答問題:
(1)圖中膚色正常與白化病在遺傳學(xué)上稱為________;父親正常而兒子白化病在遺傳學(xué)上稱為________。
(2)子代5的白化病是他父母以________為橋梁把________傳遞給了他。
(3)親代中2的基因組成是________;子代中6的基因組成可能是________。
(4)若親代中3和4這對(duì)夫婦生育第二胎,那么該對(duì)夫婦再生一個(gè)女孩的可能性是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖均為染色體相關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,[2]_____是遺傳信息的攜帶者,呈長(zhǎng)鏈狀,其上有許多有遺傳效應(yīng)的片段[4]_____,且[4]是遺傳的基本單位。
(2)乙圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖,其中1﹣22對(duì)是_____染色體,第23對(duì)是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。
(3)丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖,①過程發(fā)生在_____(器官)中,卵細(xì)胞的染色體組成為_____,③的染色體數(shù)目為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中用到的不同倍數(shù)的目鏡和物鏡,以及在顯微鏡下看到的不同視野。據(jù)圖回答問題:
(1)這是低倍顯微鏡下的____________(填植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞)。
(2)出現(xiàn)圖A的情況,原因是___________________________。
(3)圖D在結(jié)構(gòu)層次上屬于______________(填組織或器官)。
(4)要想在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇組合_______。
A. ①和②B. ①和③C. ①和④D. ③和④
(5)某同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時(shí),從目鏡中看到了C圖這種情況,原因可能是___________。
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