14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯誤的是 （　�。�
A．B為消費(fèi)者，它和C是吃與被吃的關(guān)系
B．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動物直接或間接的以植物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活）．
由圖可知：圖中A利用太陽的光能，需要二氧化碳、水和無機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物．B為消費(fèi)者，C為分解者．

解答 解：ABC、由圖可知：圖中A利用太陽的光能，需要二氧化碳、水和無機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物．B為消費(fèi)者，C為分解者．故B與C之間的關(guān)系為分解與被分解的關(guān)系．
C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無機(jī)鹽，可判斷為分解者，A錯誤，BC正確．
D、生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，D正確．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．組成人體呼吸系統(tǒng)的是（　　）
A．喉和氣管B．鼻和氣管C．呼吸道和肺D．支氣管和鼻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號加入材料水溫（℃）恒溫時間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭碎屑+唾液2mL1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
（1）在1～4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是將各試管中的材料充分?jǐn)嚢瑁?br />（2）表中C：不變藍(lán)，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了．
（3）表中A和B都可能：變藍(lán)，原因是1號試管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響．
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解．
（5）將水溫控制為37℃，原因是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37℃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體一個具體動作情況，請認(rèn)真觀察并回答問題．
（1）圖中所示的動作被稱為屈肘動作．
（2）若要完成圖中示意的動作需要多塊肌肉的協(xié)調(diào)參與．圖中處于收縮狀態(tài)的是肱二頭肌，而處于舒張狀態(tài)的則是肱三頭�。�
（3）若要完成圖中所示意的動作，需要肌肉收縮并牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動．
（4）當(dāng)手垂直提重時，①與②所處的狀態(tài)分別是收縮和收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是綠色開花植物的有性生殖過程示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）植物主要的生殖器官是花蕊，它主要包括雌蕊和雄蕊兩部分．
（2）當(dāng)花粉落在柱頭上之后，花粉受到黏液的刺激后就開始萌發(fā)，形成花粉管，里面的精子與[4]胚珠中的[3]卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．由受精卵 發(fā)育成種子中的胚，由胚發(fā)育成植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片三種血細(xì)胞，下列敘述不正確的是（　　）
A．①為白細(xì)胞，能夠吞噬病菌和異物B．②的形狀不規(guī)則，能止血和加速凝血
C．③含血紅蛋白，能夠運(yùn)輸氧氣D．成熟的①、②、③細(xì)胞中都有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能分泌膽汁的器官是?（　　）
A．胃B．肝臟C．胰腺D．唾液腺?

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在6中開始進(jìn)行消化．
（2）最大的消化腺是1（填編號）．
（3）某人暴飲暴食會增加6、8（填編號）消化負(fù)擔(dān)．
（4）⑧是消化和吸收的主要場所，在⑧中的消化液有：膽汁、腸液、胰液．
（5）酗酒危害人體健康，酗酒最先影響的器官是6．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分生理活動的示意圖，圖中a-h表示生理過程或物質(zhì)．請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）推動血液循環(huán)的“泵”是心臟．
（2）c中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸．
（3）a、b表示經(jīng)肺泡交換后進(jìn)入血液的物質(zhì)是氧氣．
（4）經(jīng)過e、f的氣體交換后，圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)殪o脈．（選填“動脈”或“靜脈”）血．

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