12.一對(duì)夫婦均是雙眼皮,卻生了個(gè)單眼皮的女孩,他們感到疑惑,莫非在醫(yī)院抱錯(cuò)了?你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助這對(duì)夫婦解開(kāi)心中的謎團(tuán)嗎?
(1)從遺傳學(xué)的角度看,人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,受遺傳基因的控制;父母雙眼皮與女孩單眼皮的這種差異叫變異.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號(hào).
②用相關(guān)的儀器提取3個(gè)人的DNA,進(jìn)行位點(diǎn)比對(duì).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:通過(guò)比對(duì),女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同,其原因是子女的DNA一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方.
(4)結(jié)論:根據(jù)DNA的比對(duì)結(jié)果,從而確定女兒與其父母的關(guān)系.
(5)如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對(duì)b為顯性,則該家庭中父親、母親和女兒的基因組成分別是:Bb、Bb、bb.

分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,而不是把性狀傳遞給了子代,生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).

解答 解:(1)人的單眼皮和雙眼皮是人眼瞼的形狀不同,是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此從遺傳學(xué)的角度看,人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,受遺傳基因的控制.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,因此親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給后代.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號(hào).
②用相關(guān)的儀器提取3個(gè)人的DNA,進(jìn)行位點(diǎn)比對(duì).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:通過(guò)比對(duì),女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同;其原因是子女的DNA一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方.
(4)結(jié)論:根據(jù)DNA的比對(duì)結(jié)果,從而確定女兒與其父母的關(guān)系.
(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的.如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對(duì)b為顯性.因此一對(duì)夫婦均是雙眼皮,卻生了個(gè)單眼皮的女孩.表明單眼皮是隱性性狀基因組成是bb,父母的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:從遺傳圖解看出,該家庭中父親、母親和女兒的基因型分別是:Bb、Bb、bb.

故答案為:(1)相對(duì)性狀;變異;
(3)一半;子女的DNA一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方;
(5)Bb、Bb、bb.

點(diǎn)評(píng) 本題中考查的知識(shí)點(diǎn)較多,關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“人是鐵,飯是鋼”這句話告訴我們營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人體必不可少的,下面既是人體的組成物質(zhì)又是供能物質(zhì)的是( 。
A.水 淀粉 蛋白質(zhì)B.糖類 蛋白質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽
C.蛋白質(zhì) 脂肪 維生素D.蛋白質(zhì) 糖類 脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期.關(guān)于青春期特點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A.出現(xiàn)性別差異B.生殖器官迅速發(fā)育
C.心肺功能明顯增強(qiáng)D.出現(xiàn)遺精或月經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”由“落紅”變?yōu)椤按耗唷钡倪^(guò)程中起主要作用的是( 。
A.病毒B.寄生的細(xì)菌和真菌
C.腐生的細(xì)菌和真菌D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小麗和小輝為探究教室和操場(chǎng)中的細(xì)菌和真菌的分布做了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】教室和操場(chǎng)哪里的細(xì)菌和真菌多?
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實(shí)驗(yàn)日期、編號(hào)(1號(hào)、2號(hào)),將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部.
②采集細(xì)菌和真菌,在教室、操場(chǎng)打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上、封好.
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí).
④觀察、記錄.
【討論】
(1)配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細(xì)菌和真菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或有機(jī)物).對(duì)其進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌.
(2)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:教室的細(xì)菌和真菌更多些.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為了健康,我們平時(shí)在學(xué)校應(yīng)該怎樣做?(請(qǐng)寫出1條)多開(kāi)窗通風(fēng)透氣(或勤打掃衛(wèi)生或?qū)淌叶ㄆ谙荆?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.常用的免疫制品中,有種叫胎盤球蛋白,用于肌肉注射,能預(yù)防麻疹,腮腺炎,肝炎等,免疫期一般長(zhǎng)達(dá)于1個(gè)月,該物質(zhì)是( 。
A.抗原B.抗體C.疫苗D.菌苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請(qǐng)你仔細(xì)觀察

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是BD.(填寫大寫字母代號(hào))
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是D圖所起的作用.
(4)第一道防線和第二道防線都屬于非特異性免疫.其特點(diǎn)是生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體和異物都有防御作用.;
(5)圖中a表示溶菌酶,它具有殺菌作用是因?yàn)樗軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁.
(6)b表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
(7)圖中d是吞噬細(xì)胞,它可將侵入人體的病原體吞噬.
(8)人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候,哪種細(xì)胞顯著增多?白細(xì)胞,這一反應(yīng)屬于第二道防線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.大棚里的農(nóng)作物,可采取適當(dāng)?shù)拇胧┨岣吖夂献饔玫男,增加產(chǎn)量.以下措施中不能起到這種作用的是( 。
A.合理密植B.降低光照強(qiáng)度
C.延長(zhǎng)光照時(shí)間D.增加二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.動(dòng)物節(jié)律行為的形成是( 。
A.節(jié)律性活動(dòng)形成習(xí)慣的結(jié)果B.長(zhǎng)期對(duì)自然生活環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果
C.季節(jié)變化的結(jié)果D.晝夜節(jié)律變化的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案